科教版六年级上册科学《其他简单机械》教学设计及反思

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教材分析

《其他简单机械》科教版六年级上册第一章第一节，该节是本章的一个重点和难点，综合考察学生对该章各知识点的掌握

学情分析

学生对动滑轮和定滑轮有一定的认知基础                    

教学目标

     1、认识定滑轮和动滑轮。
2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
3、会根据要求组装滑轮组。

教学重点和难点

用探究式学习法来认识滑轮的特点，并进一步熟悉用观察和对比的方法来研究问题。


教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
滑轮组的绕线	通过对滑轮组进行不同的绕线方法		学生自己尝试动手操作	让学生明白不同的绕线方法起到的效果是不一样的
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
定滑轮：不会随物体一起运动 动滑轮：会跟随物体一起运动 滑轮组：将定滑轮和动滑轮结合在一起的简单机械

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教学反思

这节课按照新的设计方案实施后收到了很好的效果。不少同学觉得这种学习方法很好，他们不仅动手进行了实验，并且自己通过探究得出的规律更容易理解和记忆。但是课堂中也存在有一定的不足之处。例如课堂时间不容易把握，在第一个班上课时我没有预见到学生想象能力不够，学生很容易想到定滑轮的绕线方法，但是在设计动滑轮绕线时，我接连找几个学生上来设计的方法都还是定滑轮，这样就浪费了一些时间，幸好最后叫的一个学生设计出了动滑轮的拉法，这样才避免了冷场。第二个不足是只有个别学生上台动手操作，大部分学生还不能亲自探究，如果把这个实验搬到实验室中我想课堂效果应该更好，但是由于受其他因素的限制，没有让所有的学生都参与实验，不能不说是一个遗憾。