小学体育课小排球：垫球优秀教案及教学反思

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教材分析
排球垫球是用前臂的动作完成。根据儿童生理发展的特点，小肌肉群的发展要落后于大肌肉，手指、手腕的肌肉比前臂更小些，因而学习垫球应更容易些，垫球对场地器材没有过高的要求，且技术简单，贯穿学校体育教学的全过程，也是最容易掌握和开展、终身都可以参与健身的项目之一。它是引导学生克服困难的项目，教师要对其单调和枯燥予以高度重视。在小学排球教学中，主要是双手向下垫球为主要内容，采用自抛自垫、一抛一垫、前后、左右垫球、一高一低对垫等手段来提高学生双手向下垫球的能力。
  
学情分析
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。四年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异，灵活安排，多表扬，有效的激发学生团队合作精神，树立学生信心，正确引导，弱化、扭转不良的心理倾向，全面提升学生。
                     
教学目标
1、 初步掌握排球运动的垫球技能。
2、 锻炼学生的身体协调能力。
教学重点和难点
重点：垫球插、夹、提的动作。    难点：能随来球做出上步垫球动作以及身体上下肢的协调配合。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
准 备 部 分	一、课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 师用激励性的语言导入本课学习内容。 二、热身游戏 1、自主结合成小组，进行排球游戏，充分熟悉球性并在游戏对身体进行热身。		学生集合速度快，静，齐。 认真听讲，做到注意力集中，思维活跃，积极参与。 生精神饱满，在师的引导下，做热身游戏。	组 织 ：四列横队 组织：小组分散
基 本 部 分	三、正面双手垫球动作。 1、学生活动： ①分小组学球； ②学生小组练习； ③每组要求（找病因）； ④学生互帮互练； ⑤个人成功展示； 2、教师组织指导： ①师生总结主要病因， ②安排学生互帮互练； ③师生探究“会诊”； 3、教学要求： ①手型正确性（叠掌式、抱拳式）； ②击球部位：腕关节以上10CM左右处的桡骨内侧平面； ③击球点：保持在腹前一臂距离； ④一插二夹三抬臂； 4、动作要领：手腕下压，两臂外翻，蹬膝抬伸。 教师提示：两人一个排球（球落地两人轮换），把排球抛向空中，等排球快落至胸前时，用我们的前臂轻轻垫一下排球。		生了解垫球的动作方法。 生积极参与，思考垫球的动作方法，并尝试性的进行自主练习。 精神饱满，学习欲望强烈。 生观察同时可在原地进行徒手模仿。 生在练习中初步掌握速度垫球动作技巧。 生认真听讲 积极参加练习，让个别学生进行示范，展示本领；	组织：散点 组织：四列横队 组织：四路纵队
结 束 部 分	五、结束放松 1、放松 2、师引导学生利用排球放松。 3、师生互动总结 4、收拾器材，下课		生随师进行放松 师生互动交流本课学习心得。 各队排头协助收器材。	组织：四列横队
板书设计
场地器材：1、篮球场2、小排球20个
学生学习活动评价设计

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教学反思
在教学过程中，多创设练习的情境，学生会把一些练习做为真正的演习，动作更加有形、到位．在比较枯燥的垫球练习中，使学生明白排球的意义和给我们所带来的好处，并运用各种练习方式，使练习更加丰富多彩．让排球成为学生锻炼身体的一种方式。总之，这节课的设计我力争使整个教学过程体现于学生为主体，教师为主导的原则，让学生学得活泼快乐、学得积极主动、学有所获、身体素质得到了提高。顺利的完成了教学任务。