苏教版四年级上册语文第7课《徐悲鸿励志学画》导学案教学案

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苏教版四年级上册语文第7课《徐悲鸿励志学画》导学案教学案
3、徐悲鸿励志学画
　　一、导航台
　　课文主要内容及全文思路导读
　　徐悲鸿，你知道他吗？
　　他是我国一位很了不起的著名画家，尤其擅长于画马。
　　《徐悲鸿励志学画》这篇课文中有幅插图，就是他有名的《奔马》图，你仔细欣赏欣赏，领略一下他笔下骏马的神韵，体会体会他画技的高超。
　　徐悲鸿为什么会画出这么好的作品呢？
　　这篇课文为我们解开了这个谜。
　　课文就讲述了徐悲鸿年轻时留学法国时，励志为中国人争气，刻苦学画，以优异成绩为祖国争光的故事。
　　通过学习，我们会加深对徐悲鸿的了解，懂得他是一位具有勤学苦练、为国争光这样可贵精神的著名画家。
　　课文一共8个自然段，紧扣题目，按照"励志--学画--成才"的顺序进行叙述，条理清楚，脉络分明。在叙述过程中，还注意运用承上启下的方法，过渡巧妙自然，不留痕迹。
　　我们可以把它分成3个部分。
第1至3自然段，写徐悲鸿励立志成材，要为中国人争气。
第4至6自然段，写徐悲鸿勤学苦练、励志学画的经过。这部分先总后分，具体从两方面叙述：一是抓紧一切时间学画；二是生活十分清苦。
第7至8自然段，写徐悲鸿励志学画的结果，他以优异的成绩轰动了画界，改变了外国学生的偏见，大长了中国人的志气。
二、精品屋
课文精彩片断欣赏
　　　精彩片断（一）　　　　　　　　　　　　　　点评
　　从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像　　　　（1）这一切都因为有了崇高的志向，和为国争光的决心。
一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，　　　　　　（2）徐悲鸿擅长画马，而马又给人奋勇争先，勇往直前的感觉，这个比喻实在形象
勇往直前。　　　　　　　　　　　　　　　　　　、贴切！

【欣赏】
同样是概括地描写徐悲鸿奋发努力，你看看下面这两个句子，读读，比比，有什么不同，你更喜欢哪一个？
（1）从此，徐悲鸿更加奋发努力。
（2）从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
精彩片断（二）
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
【欣赏】
徐悲鸿学画的认真劲儿真让人佩服，他为国争光的决心让人油然而生敬意！把这一段好好读读，读出你的敬佩之情。
　　　　　精彩片断（三）　　　　　　　　　　　　点评
　　徐悲鸿的生活十分清苦。他只租　　　　　　（1）"每逢……就……"，写为了学画，徐悲鸿放弃了一切休息时间。
了一间小阁楼，经常每餐只用一　　　　　　　　（2）写徐悲鸿练习画画的时间很长。"画呀，画呀"两个词要读得慢一些。
杯白开水和两片面包，为的是省　　　　　　　　（3）把"潜心"换成"专心"，你觉得怎么样？比比两个词的不同。
下钱来购买绘画用品。　　　　　　　　　　　　（4）这真是"功夫不负有心人"啊！
【欣赏】
　　这段话在一开始就把这一段的意思概括出来了。这样的方法，叫做"段首概括"，也就是我们以前接触过的"总--分"。它把一段的主要意思概括出来，帮助读者更好地领会。为了把徐悲鸿生活的清苦描绘出来，文章用了好几处细节描写，如"一间小阁楼"、"一杯白开水和两片面包"，这样从细小处对人物进行描写，会使读者的感受特别深刻。
三、金手指
表达方法提示
刻画人物：离不开具体事例
　　在做写人文章的时候，你是不是曾经为怎样刻画人物而犯过愁？是啊，怎么把一个人写得生动、形象，让别人读了，就仿佛看到他（她）一样？
　　《徐悲鸿励志学画》为我们提供了一个很好的范例。
　　读着课文，我们的眼前就似乎浮现出一个勤奋刻苦、潜心学画的年轻画师形象。
　　这个人物形象是从何而来的呢？
　　带着这个问题，你再读读课文，原来课文是通过具体事例的描述来刻画人物形象的。
　　比如写徐悲鸿是怎样励志学画的，就从两个方面进行具体描写。
　　一是写他为了学画，放弃了休息的时间，"每逢节假日"，"常常一画就是一整天"；二是写他为了学画，从不考虑自己的生活，宁愿生活十分清苦，"一间小阁楼"、"一杯白开水和两片面包"，描述具体可感。徐悲鸿的形象也就在这具体事例的描述中变得生动而富有立体感。
　　再看下面这个例子，对我们也很有启发：
　　他长得匀称、结实，简直可以同健美运动员相媲美，加上他力大无比，因此，大家美称他为"第一大力士"。然而，他却"天生我材必慎用"。记得有一天中午打饭，老师没来值勤，一些不自觉的同学便争先恐后的挤了起来。可我们的"大力士"却站在最后面，看着那些"凯旋归来"的同学，丝毫不为所动。我知道他早上没有吃到饭，便对他说："你力气大，为何不使？"他幽默地说："那是大材小用，不值得！"我忙说："吃饭可是生活中的头等大事，是生存的必要条件，知道吗？"可他笑着说："只顾自己，而不顾别人，生活就会失去光彩。懂吗？"嘻！怪哉！
　　他性格外向，开朗大方，而且很有口才。我们都知道，一个善于言谈的人，是不甘于沉默的。当同学们在一起探讨学习上的疑问，评论国内外时事，他每每必在，而且畅所欲言，妙语连珠。往往对一些争执不下的问题，能提出独到的见解，使人折服。而当同学们进行无聊争论或闲扯时，他却从不介入，文静得像个大姑娘。我问他："怎么不来两句？"他若有所思地回答："预期浪费时间闲谈，还不如坐下来，静一静大脑，以便更好地学习。"怎么样，怪吧！
　　这提醒我们，描写人物，一定得仔细观察，留心他（她）的生活，并注意收集甚至简单记载下他（她）的一些能反映他（她）性格特征的事情。这样，我们笔下的人物才不至于干巴巴的，让人读了毫无感觉。
四、益智园
创新与实践
1、你一定非常喜欢听故事，讲故事。学了这篇课文，你的故事仓库里又多了一个好故事，找个时间，给你的家人或者朋友讲一讲《徐悲鸿励志学画》的故事！
（提示：讲故事不是背故事，不要求一字不差，你可不要死记硬背呀。这个故事比较长，你可以抓住"1919年春天"、"一天"、"从此"、"三年过去了"这些表示时间的词，来记住故事的主要情节。）
2、选定一个你经常接触而且较熟悉的人物（如爸爸妈妈、老师同学等等），对他（她）进行一个月的"跟踪观察"，把观察到的有关他（她）的具体事例记下来，然后挑选出2-3个典型事例进行具体描写，看能不能写出一个栩栩如生的人物来。
提示：这里有一篇范文，是写妹妹的，很是形象、生动，请读一读。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的妹妹
　　我的妹妹叫妞妞。提起她，唉，叫人又好气又好笑。
　　她总是不安分，就连吃饭时身子也总是扭来扭去，像条泥鳅。有一次，她竟把饭碗扭到地上去了。妈妈批评她，她还嬉皮笑脸的说："我的名字叫'妞妞'嘛！"有时呢，她还会搞点"恶作剧"，让人哭笑不得。爸爸爱抽烟，所以，屋里常常烟雾缭绕。妞妞不知从哪儿找来一幅漫画：《爸爸的污染--尼古丁》，贴在墙上。
　　我的妹妹不但调皮，而且爱管闲事。有一次，邻居弟兄俩为魔方吵起来了。妹妹像法官似的去调解，结果被那个弟弟倒打了一耙，弄得有口难辩，不得不赔了一个新魔方。为此，妈妈狠狠地教训了她一顿，骂她是"狗拿耗子"。她一边哭一边说："狗就是能抓老鼠嘛……我在《儿童画报》上看到的，外国有个地方……"
　　妹妹从小就喜爱花儿草儿、猫儿狗儿的。她还给家里的那条小黑狗取了个动听的名字：黑娃，还用红绸带在小狗脖子上系了个小铃铛，带着它整天跑东跑西，走村串户。她六岁生日时，我移植了一棵桃树，叫她隔几天给树浇点水，然后有事去了外婆家。一个月后，我从外婆家回来，树已经死了。她一边抽泣一边说："我看书叶发黄了，就每天浇一次，后来浇两次，可它还是死了，呜呜　　"唉，桃树可是怕水涝啊！"我叹了口气，拔起树根一看，全烂了，真没办法。
　　我很赞赏的是她喜欢动脑筋。有一次，我见她对着一块木头发愣，便问她在想什么。她皱着眉头说："老师说书本是木头做的，可我怎么看也不像。"这问题可太深了，我一下子也说不清，只好凭我浅薄的知识，连比带画，费了好一番口舌，才算有了个交代。
　　妹妹就是这样一个活泼可爱的小女孩。
附课后练习4提示：
（1）徐悲鸿奋发努力，刻苦训练。他为了学画，一是放弃了一切休息时间，潜心临摹许多绘画大师的作品；二是宁愿自己过着清苦的生活，把钱省下来购买绘画用品。
（2）"震惊"，是深受震动而且惊讶的意思。那个外国学生之所以会"非常震惊"，是因为他从徐悲鸿创作的优异的作品中，看出了徐悲鸿是很有才能的，也由此感受到中国人是很有才能的，不能小视。
五、万花筒
相关资料
1、徐悲鸿
（插图：徐悲鸿）
徐悲鸿（1895～1953），画家，美术教育家。江苏宜兴人。从小随父徐达章学习诗文书画，1916年入上海复旦大学法文系，半工半读，并自修素描。1917年留学日本学习美术，不久回国，任北京大学画法研究会导师。1919年赴法国留学，1923年入巴黎国立美术学校。学习油画、素描，并游历西欧诸国，观摹、研究美术作品。1927年回国，先后任上海南国艺术学院美术系主任、中央大学艺术系教授、北京大学艺术学院院长。1933年起，先后在法国、比利时、意大利、英国、德国及苏联举办中国美术展览及个人画展。
2、 徐悲鸿笔下的马

练习1答案与提示
1、 读一读，说说在什么样的情况下ü上两点才能省略。
提示：
ü开头的韵母和j、q、x这几个声母相拼时，可以省去ü上两点。
2、用音序查字法查字典。
要查的字 要查的大写字母 在字典中的页码 应该选择的解释
顿时 D 略 ①立刻
鲜花 X 略 ③新的
深造 S 略 ③程度高的
控制 K 略 ②支配、掌握
3、把下面的句子补充完整。
（1）广场上人山人海，水泄不通。
（2）房间的墙壁上挂着一幅画。
（3）姚永柱把贺卡悄悄地放在了张老师的办公桌上。
（4）动物园里，各种各样的小动物是那样活泼可爱。