PEP小学四年级Unit4《My Home》第一课时Let’s learn和Let’s do 教案和教学反思

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教材分析
1．本节课是小学英语PEP四年级上册第四单元第一课时，主要学习study，bedroom，living room……让学生认知新单词，并能根据指令做出相应动作，为接下来的两个模块做好知识上的准备；
2.通过本节课的学习，让学生更加深刻地了解西方文化。
学情分析
1．学生大都是十岁左右，好动，喜欢直观形象的东西，爱好做游戏，听故事；
2．大部分学生已经能在老师的引导下进行简单的日常对话，对学习英语有了一定的兴趣，但还有少数学生不愿学，害怕学，所以在课堂上要多注意这些学生，尽量让他们也爱上英语；
3．本节课中家里居室的不同功能学生易混淆，要加以注意。
                     
教学目标
1.能正确的听、说、认读 study，bedroom，living room等单词，并能在日常生活中灵活运用；
2.能听懂指令，并按照指令做出相应的动作；   
3.培养学生对家的热爱。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、复习引入 二、呈现感知 三、操作活动	1．播放英文歌曲 。 2． 教师与学生进行简单的日常对话。 3．教授新单词。 （1）教师先出示画有文具用品的“study”图片，手指图片与学生对话，认识“study” （2）教师重复 “study”学生跟读。 用同样的方法教授其他单词。 4.做游戏：听单词找对应图片 5.教师出示Let’s do的图片，让后让学生通过动作来了解家里各居室的功能。 6．播放录音。		1．学生随音乐律动。 2．教师与学生互动，学生与学生互动，在对话和游戏中掌握新单词的学习。 3．学生听录音做出相应动作。 4．小组之间进行练习。	1．调动学生学习的积极性；复习 巩固所学知识。 2．英语语言教学体现一定的重复性，让学生感知具有可理解性的内容，帮助学生实现短时记忆。 3．通过游戏，激发学生学习的积极性。
板书设计
Unit 4 My Home study bedroom bathroom living room kitchen
学生学习活动评价设计
通过小组比赛，从听、说、读、做四个方面进行评价，对于表现优秀的学生要给以及时肯定的评价，不只在语言上还要给该生画一颗星。对于后进生也要适当的鼓励和表扬，让他们体验到成功的快乐，爱上学习。
教学反思
本节课从激发学生的兴趣、培养学生的英语语言综合能力出发，合理安排教学内容，采用各种各样的方法和活动，让学生亲身体验和参与到学习中，感受学习的快乐，努力培养学生的听、说、读、写能力。 本节课中也有不足，仍需继续努力。

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