苏教版小学五年级上册语文第13课《在大海中永生》导学案教学案

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苏教版小学五年级上册语文第13课《在大海中永生》导学案教学案
23、在大海中永生
　一、导航台
　　课文主要内容及全文思路导读
有一支大家都很熟悉的歌：
　　"一九九二年，那是一个春天。有位老人在中国的南海边划了一个圈……"
　　这首歌唱的就是带领中国人民走上富裕生活道路的邓小平爷爷。
　　邓小平爷爷一生为我们的祖国和人民作出了很大的贡献，取得了卓著的成就，在国际上也享有很高的声望。
　　如今，他离开我们已经5年多了，但人们还时时地想起他，怀念着他。
　　《在大海中永生》这篇课文，是一则新闻通讯，描绘了人民敬重的邓小平爷爷骨灰撒放大海的情景，讴歌了邓小平爷爷不朽的功绩，写了出了人民对邓小平爷爷的深情悼念。
　　课文一共7个自然段，按照飞机"飞向大海--撒入大海--离开大海"的顺序，可以分成三个部分。
第1自然段，写飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海。笔调沉重，为全文定下了悲痛的基调。
第2至4自然段，写邓小平爷爷的骨灰撒入大海，波翻浪涌、大海呜咽，仿佛也在哀悼伟人的离去。
第5至7自然段，写邓小平爷爷在大海中永生。
二、精品屋
课文精彩片断欣赏
　　精彩片断（一）
　　1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
点评
（1）人民不忍伟人离去，伟人也仿佛不忍离开人民。"低低地"、"缓缓地"两个词为全文定下了悲痛的基调。
（2）这三个动词用得准确。
（3）"衷心爱戴"，就是由衷地爱戴，从心底里尊敬、拥护。
（4）骨灰撒大海是邓小平爷爷的遗愿，是他最后的心愿。"最后"一词要读得慢些，沉重些，深情些。
【欣赏】
这段话以充满深情的笔调，记叙了安放着邓小平爷爷骨灰的专机飞向祖国的辽阔大海时那番情景。我们读了，不由地深深感到，邓小平爷爷的离去，是我们党，我们国家，我们人民的一大损失，人们是多么舍不得邓小平的离去啊！就连那架银色的专机也仿佛和我们一样，它在空中"低低地""、缓缓地"，不忍离去。邓小平爷爷把自己的一生献给了祖国和人民，立下了不朽的功勋，人民永远爱戴他，永远怀念他。
精彩片断（二）
　　也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
点评
（1）浪花似乎也悲痛难已！
（2）你能用"也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 "这样的句式，说说省略号省略掉的内容吗？
（3）"不仅……也……"进一步说明邓小平爷爷的伟大功绩，他不仅对中国，也对世界作出了巨大的贡献，他的成就举世皆知。
【欣赏】
面对奔腾的大海、汹涌的浪花，人们禁不住思绪万千，联想到邓小平爷爷为祖国统一大业和世界和平作出的巨大贡献，仿佛又看到了邓小平爷爷他伏案工作的身影，他接见外宾时的笑容，他考察祖国各地时矫健的步伐……在祖国各地，在国际舞台上都留下了他的足迹！"也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……"四个相似的句子构成了一组排比句，把我们的悲痛的感情带到了最高潮，读的时候要注意语气的变化，读出气势来。
精彩片断（三）
　　时近中午，专机盘旋着向大海告别，透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：
　　"我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。"
点评
（1）"盘旋着"写飞机飞过去，又飞回来，人们多么舍不得离开邓小平爷爷。
（2）这句话是一个儿子对母亲最深情、最真挚的倾诉！读的时候，要满怀深情，用心去体味。
【欣赏】
　　人们是这么深爱着邓小平爷爷，看着那波翻浪涌的大海，听着那永不停息的涛声，邓小平爷爷的声音回响在耳畔：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。多么真挚的倾诉啊！多么淳朴的语言啊！正因为邓小平爷爷一直深爱着祖国，深爱着人民，人民才永远地、深情地怀念邓小平爷爷。
三、金手指
表达方法提示
联想：增添文章的美
　　《在大海中永生》这篇课文，读来让人很受感动。其中最令你感动的是哪一部分呢？
　　我觉得课文3小节特别有气势，特别感人。这一小节用"也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……也许，奔腾的浪花会……"一组排比句，写了看到邓小平爷爷的骨灰伴着鲜花，撒向无垠的大海时，人们由此产生的深情的想象，让我们读了，内心深处产生了强烈的共鸣。
　　像这样由一件事物，想到与之相关的另一件事物，这就叫联想。
　　写文章时，用联想的方法，会使文章的内容更加丰富，使读者也能随着你展开联想，看到更加广阔的世界。
　　我们来看下面这段话，你能找出其中联想的部分吗？
　　只见唐老师的手臂一回，《春天》的齐奏开始。悠扬的二胡声，悦耳的提琴声，节奏鲜明的手风琴声，美妙的电子琴声，交织在一起，我感到自己的心、全身的每一个细胞都随着乐曲的节奏在跳动。我似乎看到了朵朵白云在蓝天上飘荡；辛勤的蜜蜂在烂漫的山花丛中嬉戏；美丽的彩蝶在枝头翩翩起舞；轻盈的春燕斜着身子从柳条中穿过；潺潺的溪水一路欢歌奔流……大家都陶醉在春天的欢乐之中。
　　文章一般都用"好像"、"仿佛"、"也许"、"像……一样"等词语来表示展开联想，带领读者通过联想，加深对文章内容的感悟，走进更广阔、更神奇的境界，产生和作者一样的激情。
　　这样的方法，在写作文时用用，会产生很不错的效果。试试吧！
四、益智园
创新与实践
　　1、邓小平爷爷永远地离开了我们，人民永远都深深地怀念他。有一部讲述邓小平爷爷生平事迹的电视记录片《邓小平》，可以找来看一看。自己也可以通过各种方式，查找有关邓小平爷爷的故事，然后读一读。
附课后练习4提示：
不仅……也…… --周洁不仅歌唱得好，舞也跳得很棒。
五、万花筒
拓展阅读
（插图：邓小平）
　　邓小平（1904-1997）四川广安人。马克思主义者，无产阶级革命家，政治家，军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人之一。
　　1920年赴法国勤工俭学，1922年参加中国社会主义青年团，1924年参加中国共产党，后转往苏联学习。1926年底动身回国。此后积极投身于革命战争、抗日战争。从1978年以来，他成为中国共产党的主要决策人，领导全党制定和实施新的发展时期的路线、方针和政策。他提出了解放思想，实事求是，团结一致向前看的方针和坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的四项基本原则。他主张全党全国的工作重点要坚定不移地转移到经济建设上来，要求把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
　　他还十分关心祖国统一大业的最后完成，并且提出了"一个国家、两种制度"的构想。他经常会见来中国访问的外国元首和政府首脑、外国共产党领导人、其他政党领导人和各界人士。他多次出访，为积极扩大中国人民同世界其他各国人民的友好往来，增进中国同外国的经济、技术、科学交流和合作，争取有利的国际环境来进行中国的现代化建设，作了不懈的努力。
　　1989年11月，中共十三届五中全会同意他辞去中央军委主席职务，退出领导岗位。1992年春，他视察南方并发表重要谈话。邓小平的重要文章、讲话已被收入《邓小平文选》（1～3卷）。
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练习6答案与提示
1、读一读，注意读准声调。
提示：
两个词语声母相同、韵母相同，声调不同，表示的意思就不同。读时注意把声调读准确。
2、比一比，再组词。
提示：
方（方向） 贯（贯穿） 出（出发） 业（作业）
访（访问） 惯（习惯） 础（基础） 亚（亚洲）
离（离别） 直（直接） 既（既然） 度（温度）
禽（家禽） 置（布置） 概（大概） 渡（渡口）
3、选词填空。
小时侯，在故乡的那条小河里，小伙伴们戏水时的（欢笑）声和抓住鱼虾时的（欢呼）声，常常在我的耳边响起，让我一直享受着当时的（欢乐）。直到现在，我仍然希望能和伙伴们（欢聚）在那条小河边。 4、读一读，再用带点的词语造句。
提示：
（1）已经--陈东已经在雨中站了好久了。
（2）欣赏--星期天，到公园来欣赏菊花的人特别多。
（3）注意--过马路时，要注意遵守交通规则。