《英语》一年级起点第十册Module 6 Unit 1 We’ll see lots of stones.教案及教学反思

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课 题		《英语》一年级起点第十册Module 6 Unit 1 We’ll see lots of stones.
题材内容		周六Amy带Lingling要去著名的巨石阵参观，Amy向她介绍了神秘的巨石阵。
教学目标	知识	复习巩固将来时态以及理解和运用特殊疑问词 “How”。理解并会读新单词place circle build solve( Stonehenge mystery)。操练并运用句型We’ll see lots of stones. How will we get there?
	技能	单词：place circle build solve Stonehenge mystery能听懂、会说、会认读。句型：We’ll see lots of stones.How will we get there?能听懂、会说、会认读并运用将来时的肯定句、特殊疑问句及其回答。能运用所学句型在情境中自由交流。课文：能借助图片或文字听懂、读懂和朗读课
	策略	小组合作；自主学习（用疑问词提问，总结归纳段落中心句等阅读策略与能力的培养）。
	情感	兴趣第一，因此把激发学生的兴趣贯穿于教学环节的始终。以描述世界各地的名胜古迹为阅读材料，既能持久地使学生保持学习英语的兴趣又能使学生了解更多的信息，从而拓展了自己的知识面，增大了阅读量，并且给学生提供了有效的阅读途径。

步骤	教学过程
一、         热身，提出任务	1．            Greetings2．            Warm up1)展示一幅实物图，要求学生看图回答。T：What can we see in the picture?S: We can see …. 2)再展示一幅空房子的图片，让学生猜：T:What will we see in this house?S:We will see ….
二、语篇整体输入前背景渗透，在语境中巩固运用将来时 三、语篇整体输入 四、语篇整体输入后 五、完成任务 六、总结，评价 七、家庭作业 八、板书设计	1、讲明游戏规则，教学新单词展示课件学习新单词Let students read after the tape:Place 、 circle 、 build 、 solve 、 hope 、amazing 、thought 、think2、Play cards 3、最后找一位同学起来描述一下他所了解的巨石阵，让他做小老师角色，解答同学们的问题。 语篇整体输入1、T:Now,let’s see who’s good at listening?Listen to the CD-ROM,and answer the questions.1))What will Amy and lingling see?2)How will Lingling and Amy get there?2、T:Now,listen carefully.3、Tet’s check the answer.4、Read after methe text) 语篇整体输入后教学SB Activity 2四人小组合作，找出描述Stonehedge的句子，找出用于表达探讨旅游计划的句子。1) 找出描述Stonehenge的句子Took at the picture.(PPT出示讨论和描述巨石阵的图片)T:Find out the sentences about Stonehenge in your books,please underline.2）.指名回答，PPT出示：（六句描述Stonehenge的句子）It`s very old place.It`s five thousand years old.There are lots of big stones.They are in a circle.Some stones are on top of others.(It’s five years old./It’s very old.)如果有学生回答了这两句，老师应予以肯定与表演。完成任务课件展示动物园的图片，然后让学生猜这是一个什么地方，并相约这个星期天，一起去。引出两个重要句型：1)What will we see in the zoo?- We will see _________.2)How will we get there?- By_______.要求学生把自己所画的动物展示给同学看，并回答：    We will see ________.评价T:You’re so good today.Please clap yourselves.T:Now,let’s see who is the winner?T:对表现好的小组给予肯定,对表现一般的小组给予鼓励. 家庭作业1.Listen to the tape 5 times.2.用英语和你的父母谈谈你的旅游计划。*3．鼓励继续查找有关世界名胜古迹的资料，设计旅游指南。 板书设计                      Module  6 Unit 1 We’ll see lots of stones.           We will =we`ll                    1    2     3    4       What will we see there?                                   We will see…      How will we get there?      By ________.

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我的整节课就是由各种不同的活动组成的“活动包”。在设计本课的教学时，围绕实践活动，结合学生们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性。活动面向全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动之中。寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜闻乐见的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。以游戏来热身，既投学生所好，又起到了复习词汇的作用。在设计时注重语言交际能力的培养，让学生在课堂内能真正地运用到英语，并用所学的英语解决一些问题。教案设计是一个思路，其中有的活动并不一定能在教学中得到最佳的效果，需要在教学实践中加以改进。教学中各部分的衔接也是非常重要的，我的教案设计在这方面还应更加完善。另外在教学中，还应注意用简洁明快的语言说清楚活动的要求和目的，这也是我在本课教学中所欠缺和在以后教学中应加强的。最后，新课程要求关注全体儿童的成长，应在以后运用小组等形式多设计一些能让更多学生参与的游戏，并注意激发性格内向的儿童主动参与，这是我在教学中应积极探索的方面。不足处在于仍然缺乏真实的语言环境，学生的表演机械性仍过多。小组合作中，有的差生不能完全的参与其中。