小学三年级体育《仿生练习》优秀教案和教学反思

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教材分析

跑跳是提高学生体能的重要教材。通过多种练习形式发展学生跳跃能力，又是小学三四年级（水平二）的重要内容。本节课根据学生特点，选择了模仿动物走跑及跑跳比赛，主要让学生体会跑跳的方法，充分发展学生的弹跳力、协调性、灵敏性和跳跃等基本活动能力，增强上下肢、腰腹和足底肌肉的力量，培养学生勇敢、敏捷、团结合作的优良品质。

学情分析

1.学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢有一定难度的、多人或集体参与的蹦蹦跳跳的活动，有较强的表现欲望，但是注意力不太稳定，面对困难经常存在信心不足，合作意识差的特点。
2.学生技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力在一、二年级通过学习初步得到锻炼，但对技术要领还未形成较正确的理解和动力定型。
                    

教学目标

1.         认知目标：通过教学，使学生知道部分动物的走跑方法，初步感知平时观察积累的重要性；
2.       技能目标：通过教学，使90%以上的学生会模仿两种以上的动物走跑方法，通过多种形式，发展奔跑、跳跃能力；
3.       情感目标：培养学生的观察模仿能力及顽强拼搏、团结合作的精神，同时发展灵活、机敏、协调等身体素质；

教学重点和难点

教学重点：跳跃的技能
教学难点：模仿动物的动作

教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
开始部分	1、集合整队，清点人数；师生问好；本节学习内容；，安排见习生；安全教育； 2.  队列练习		1.按指定地点集合，以饱满的精神，整齐的队伍排好； 2.根据教师口令练习。	加强安全意识 组织性、纪律性教育 集中注意力 让学生在富有趣味的练习中完成准备活动，增强各个环节的练习效果。
基本部分	1、教师描述春天的景色，并由小白兔的谜语导入模仿练习 2、游戏：创设灰太狼和小动物活动情景，说明游戏要求 3.比赛：看谁跑的快 ①教师讲解比赛方法及要求 ②及时指导学生比赛 ③交流总结		1.      1、学生认真听教师描述，共同走进春天 2.      生模仿练习，注意教师提示动作要点； 3.       4.       2.教师选定模仿灰太狼的同学之后，其他同学选择自己喜欢的或者熟悉的动物，模仿它们的动作，开始游戏； 5.       3、按教师要求分组； 认真听讲，听清教师讲的要求， 和同学合作共同完成比赛。 6.      观察同学动作，找出存在的问题，小组交流总结，再次比一比赛一赛 学	通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演，同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想感情 课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展示，而教师只是提出一些基本的活动要求，教师只是起到一个组织引导的作用，这些方式培养了学生的创新能力和体育实践能力。
结束部分	1.放松练习； 2.本节小结； 3.收还器材		1.跟随教师一起放松练习； 2.发表自己见解； 3.协助教师收回器材。	学生在音乐的伴奏下做放松动作。这节课在活跃、欢快的歌声中结束。
板书设计
室外课  无板书

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教学反思

1、在教学过程中，最让我感到欣慰的是学生对本次课充满了兴趣，模仿能力也非常强。特别是那些平时上课顽皮的学生，在本次课上表现尤其好，有些动物模仿的惟妙惟肖，受到了其他学生的一致好评。这时我抓住机会，及时给予表扬和肯定，帮助他们建立信心，改正缺点，形成良好的学习、生活习惯。
2、本节课由创设情景导入，通过游戏和比赛，引起学生兴趣。这种方法适合低年级学生的身心发展规律，让学生在寓教于乐中学会了动作，提高身体素质，改善生理机能。
3、本课的教学重点是提高学生的模仿能力，发展奔跑、跳跃能力。课堂上要给学生一定的时间、空间让学生自行尝试，努力创新，这样既培养了学生的实践能力，又能培养了学生的创新意识。因此，教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主学习能力和创新意识。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。
总之，在低年级的体育教学中要坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，结合低年级学生的身心发展规律，创设出适合他们的教学方法，手段等，力争让每个学生学有所长，学有所得。让学生学会正确的锻炼方法，培养学生终身体育的意识。