苏教版五年级上册语文第2课《陶校长的演讲》导学案教学案

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苏教版五年级上册语文第2课《陶校长的演讲》导学案教学案
26、陶校长的演讲
一、导航台
课文主要内容及全文思路导读
同学们，今天我们要聆听一场演讲，你想知道演讲者是谁吗？
对了，是陶行知。
陶行知是中国著名的人民教育家，全心全意办教育，他对待学生、对待教育真可以称得上是"捧着一颗心来，不带半根草去"。
这篇课文是陶行知的一篇演讲稿。
在这篇演讲中，陶行知校长要求我们，每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，有没有进步？又进步了多少？以此来激励和鞭策自己不断进步。
从这篇演讲稿中，我们深深地感受到陶行知校长对我们同学的关怀和爱护，也由此认识了陶行知这样一位关心学生、热爱教育的好校长。
演讲稿一共6个自然段，可以分成三个部分。
第1自然段，开门见山，直接提出了这次演讲的主题，希望大家做到"每天四问"。
第2至5自然段，对"每天四问"进行具体的解释，分别要求大家从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己有没有进步？有，进步了多少？并分别阐述了为什么要这样问。
第6自然段，总结全文，希望学生养成"每天四问"的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。
二、精品屋
课文精彩片断欣赏：
精彩片断
　　第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立"健康第一"的观点，筑起坚固的"健康堡垒"。
　　　点评：
（1）开头就点明观点，很直接。
（2）"有了……"和"否则……"在对比中，说明身体健康的重要性。
（3）把第二个"离不开"去掉，你读读看，感觉怎么样？
（4）"堡垒"原来指难于攻破的防御工事，这里用来比喻健康的身体。
【欣赏】
　　陶校长在这一段的演讲中，要求我们要有健康意识，树立健康第一观念，自觉持久地锻炼，科学合理地生活作息。讲得很朴实，很能打动我们的心，尤其是他把我们的健康放在第一位，很让我们感动。我们要听陶校长的话，好好锻炼，筑起坚固的"健康堡垒"。另外，这一段演讲的语言非常口语化，几乎都是短小的句子，也没有什么深奥的词语，读着，就仿佛在听着一个人在对你讲话一样，句句入耳。
三、金手指
表达方法提示
通俗易懂、多用口头语
--演讲稿对语言的要求
　　这是我们在所有课文的学习中，读到的第一篇演讲稿。
　　读了这篇演讲稿，你一定会说，这篇课文好像和我们以前学过的课文都不一样。以前的课文，用的词语都非常考究，有的还很华丽，而且句子也很讲究。而《陶校长的演讲》就显得太普通、太平实了，甚至都没什么好词好句，就像一个人在对着大家说话一样。
　　其实，并不是陶校长不会使用好词好句，而是因为这就是演讲的一个特点：语言要通俗易懂，而且要多采用口头化的语言。
　　你想想，演讲是当着很多很多人的面，阐述自己的观点，说明自己对哪个问题的看法的。你要把自己的观点、看法和道理给大家讲明白，就必须用大家都容易听得明白、听得清楚的话，而不能绕圈子，在那里铺陈描述。
　　你看课文，陶校长演讲时的开场白：
　　今天我想和大家谈四个问题，叫做"每天四问"。
　　这就非常简单、明了，让人一下子就听清楚了他要讲什么。
　　如果你想着不管干什么，都得用上好词好句，给这段话改头换面，那可就要画蛇添足，要出笑话了。
　　你看，如果，给陶校长的开场白加上点好词好句，会变成什么样：
　　今天，阳光灿烂，天空中还漂浮着缕缕白云。在这样风和日丽的日子里，我心旷神怡，迫不及待地想和大家研究探讨四个迫在眉梢的问题，这四个问题的名称是"每天四问"。
　　如果陶校长的演讲是这样开头的，听的同学不笑破肚子才怪呢！
　　所以，要是你有机会要进行一次演讲，可千万记住了最关键的一点：语言一定要通俗易懂，多用口头化的语言。
四、益智园
创新与实践
1、找一篇或者自己写一篇演讲稿，在同学们面前进行演讲，针对某个问题发表自己的见解。
附课后练习4提示：
（1）有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。
（2）学问是一切前进活力的源泉。有了学问，将来才能更好地造福于社会。
（3）社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究"公德"，也要讲究"私德"。
五、万花筒
相关资料
演讲是怎么一回事？
演讲，是在群众集会或者重大的会议上，就某个问题或某个事件说明道理、发表讲话。
演讲往往具有真实性和鼓动性两个特点。
真实性，就是说演讲的内容贴近生活，说的是实在话。比如《陶校长的演讲》这篇课文，谈的就是学生的日常生活，语言非常朴实，听众很能够接受。
鼓动性，就是说演讲者必须带有强烈的感情，使演讲具备强大的感召力，使听众听了能够受到鼓舞或者触动。
演讲的文稿叫做演讲稿。这种稿子和平时的文章在语言上有些不同。它的语言必须口语化，浅显易懂，不能用生僻的词语，也尽量不用"之乎者也"等的古文句式。
演讲稿在正文之前要有称呼，也就是演讲的听众，陶校长演讲稿的称呼是"各位同学"，因为他演讲的听众是他的学生。正文要层次清楚，一步一步地把问题说清楚。
此外，演讲时还要注意与听众进行眼神、语言等的交流；要注意礼仪，演讲结束时要有一段祝语，对听众提出希望。