幼儿园语言活动教学设计；会滚的汽车

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教育目标
1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。
2、 在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。
活动准备
将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干，故事磁带。
活动过程
一、游戏，导入课题
1、微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?
2、 教师变脸，很气愤的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤？
3、 我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心，可是后来它觉得很气愤，再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫《会滚的汽车》。
二、分段讲述故事
(教师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)
1、故事至“乘车真快乐”，提问：
(1) 你知道“会滚的汽车”是谁呀？
(2) 大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样？
(3) 你听了心情怎样？
2、讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：
(1) 现在你的心情怎样?你想说点什么？
(2) 大木桶怎么想的？
(3) 大木桶会用什么办法对付狐狸？
3、续讲述故事至结尾，提问：
(1) 现在你们开心吗?大木桶呢？
(2) 听了这个故事，你知道谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变得很开心了呢?为什么？
4、　角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。

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附故事：
　　会滚的汽车  
　　一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚……  
　　一只小鸡见了它，大声叫：“会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?”  
　　“好呀。好呀!”大木桶停了下来说，“请上车吧!”  
　　小鸡真高兴，跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……  
　　一只小鸭见了它，大声喊：“会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?”  
　　“好呀，好呀!”大木桶停了下来说，“请上车吧!”  
　　小鸭真高兴，钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……  
　　一只小鹅见了它，大声喊：“会滚的汽车。停一停!请你送我回家好吗?”  
　　“好呀，好呀!”大木桶停了下来说，“请上车吧!”  
　　小鸭真高兴，摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌。  
　　“叽叽叽，乘车真开心!”  
　　“嘎嘎嘎，乘车真舒服!”  
　　“吭吭吭，乘车真快乐!”  
　　唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看，咦?马路上有辆滚着的汽车，再仔细一瞧，“嘿，汽车里装着那么多好吃的，嘻，嘻!”它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸急忙跳下了土坡，迎着大木桶把手一拦，又抱住肚子直嚷嚷：“哎哟。哎哟!疼死我啦!”  
　　“你怎么啦?”大木桶停下来问。“我肚子疼啊!”狐狸装着很痛苦的样子，大木桶很同情地说，“请上车吧!”  
　　狐狸眨眨小眼睛，一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。越滚越快……“医院到了。肚子疼的朋友快下车吧!”大木桶停下来喊。  
　　狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。挤挤小眼睛对大木桶说：“嘿嘿!你这个大傻瓜!谁要采医院呀?”  
　　“咦?”大木桶生气地问，“你刚才不是说肚子疼吗?”  
　　“哈哈!”狐狸指指圆鼓鼓的肚子说，“刚才我肚子饿呀。这会儿，我的肚子可饱呐!已经装着一只鸡、一只鸭，还有一只肥小鹅!”说完，它大摇大摆地往前走了。  
　　“啊!你……”大木桶气得说不出话来，“把小鸡、小鸭和小鹅给吃了?!哼!”它用力一滚，压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴巴。“噗!”跳出了小鸡，“唰!”蹦出了小鸭。跟着伸出了小鹅的长脖子。  
　　小鸡和小鸭一齐抓住了小鹅的长脖子，“嘿哟，嘿哟”，拉呀拉，小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚，把狐狸压扁了!  
　　小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大禾桶的肚皮里。咕噜噜。大木桶又飞快地滚起来，从里面又传出了快乐的歌声。