人教版六年级上册语文上学期课内阅读练习题资料

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一、读下面的文段，完成练习。35分

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xīng  xìng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jǐn  jìn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn  jìn) 心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……



1、给文加点的字选择正确的读音.。5分

2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（    ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（            ），“我”还把老人的眼神比作（            ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（      ）和（      ）是我不断进步的源泉。  7分

３、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（                ）而感到羞愧，“我”为（                 ）而又感到有些兴奋。4分

４、用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：5分

从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（     ），对自己要求严格了，有了（        ）和（          ）去每天练琴。

5、仿照例子写词语：3分

又酸又痛                                            

尽心尽力                                            

6、（5分）这文段是选自课文《          》，读了篇课文，我想对文中的老人说“                                         ” 还想对文章的作者“我”说：“                                              ”

7、这篇课文里，那位老人为了（         ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（               ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。            

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二、读下面的文段，完成练习：

（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

　　1．解释词语

忐忑不安：

自作自受：

    2、通过第一段文字中桑娜的     和      描写，我们可以感受到                                                。

3、第二段文字细致描写了渔夫的       、        和        。

4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和桑娜是怎样的人？



　5、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。

　（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。

（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。

☆是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（）

☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(  )

☆谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?(  )

☆我嘛……缝缝补补……（  ）

　  6、读句子，回答问题

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指                     。“非这样做不可”反映了桑娜                        的品质。

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

①这个句子是      描写，在文中所起的作用是              

                         。



（三）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。



１、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。

２、摘录人物语言的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

３、摘录人物的行动或动作的语句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

４、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（　　　　　　）（　　　　　　　　　）（　　　　）和（　　　　　　　　　）。

５、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（　　　　　　　　　　　）这句可以看出她的勤劳，从（　　　　　　　　　　　　　　）这儿最能看出她的善良。

６、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang　 qiang”,这个字的部首是（　），用部首查字法再查（　　）画，读这个音时还可以组词：（　　　）。读另一个读音时可以组词（　　　）和（　　　）。它还有另一个音jiang,可以组词（　　）。

７、仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。

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三、读下面的文段，完成练习：

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”

　 1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？





     3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？



     4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

    （1）这句话表现了詹天佑                     的精神。

    （2）选词填空。

                         精密               周密

（     ）的仪器 （     ）的计划 （    ）的观察 （     ）的勘测

      5、 用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

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四、读下面的文段，完成练习

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（     ）上帝的恩赐，（    ）经过几百万年，（     ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（     ）不加节制地开采，（     ）加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源  本来是可以不断再生  长期给人类作贡献的   但是，（    ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（    ）使它们不能再生，（   ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

１、给文中划线的句子加上标点。3分

２、在括号里填上关联词语。8分

３、写出下面词语的近义词和反义词：8分

近义词：毁坏（       ）后果（      ）灾难（       ）威胁（      ）

反义词：有限（       ）无私（      ）加速（       ）枯竭（      ）

4、理解词语：3分

恩赐：                 

本来：               

滥用：               

5、填空：

“再生”的意思是：                 ，本来可以再生的资源有：                 

                             ，现在它们不有再生的原因是                    

                                                   。“一系列的生态灾 ”请你结合实际举例说明：                                                         

                                                                          

６、读了这段话，你的体会是：                                               

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五、读下面的文段，再完成作业：

    （一）对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

     每一处（    ），每一片（     ），每一座（     ），每一条（    ），每一根（　　　　）的（　　　），每一只（　　　　　）的昆虫，还有那浓密丛林中的（　　　），蓝天上的（　　　），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

１、在括号里填上词语。

２、在文段中找出一对近义词：（　　）——（　　）

３、文中的“我们这个民族”指的是（　　　　　　）。



（二）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。



１、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把（　　　　　）比作（　　　　　　　　　　　　），说明（　　　　　　　　　　）。

２、“眷恋”的意思是（　　　　　），“照管”的意思是（　　　　　　）。

３、仿照例子写句子。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱大海，就像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一样。

我们热爱　　　，就像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一样。

４、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：　　

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六、读下面的文段，然后完成练习：

（一）这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：（    ）的天空中挂着一轮（    ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（       ）的（    ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（      ），手捏一柄钢叉，向一匹猹（    ）的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

　 ……

   （二） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

    我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

    “阿！闰土哥，——你来了？……”

    我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

    他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

    “老爷！……”

    我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

   1．按原文在第（一）段文字括号内填入合适的词。

2．这两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、

动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明：

少年闰土：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

中年闰土：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

3．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：

  欢喜：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  凄凉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

   4．闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    5．“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？请你联系课文写出来。　　





　　 （三）

“管贼吗？”

　　“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（ 愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿捏）了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛凶狠）。

　　“它不咬人吗？”

　　“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（dǎo  dào）向你奔(bēn  bèn)来，反从胯下窜(cuàn   chuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事  海边有如许五色的贝壳  西瓜有这样危险的（经历 经过） 我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了。



1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分

2、解释加点的词。

便是：  素：  如许：    单知道：    无端：      五色：

3、上面的文字选自我们的课文《         》，它是作者是（      ），课文节选自他的小说《      》。

4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（     ）和（      ）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（       ），两处破折号，第一处表示（     ），第二处表示（      ）。

给上文的最后一个自然段加上标点。

5、（4分）用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得                                                                           

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七、读下面的文段，完成练习：

　　就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

　　那天临走的时候   伯父送给我两本书  一本是  表   一本是 小约翰  伯父已经去世多年了  这两本书我还保存着

1、给上面文字的最后一段加上标点。

2、写出下面词语的近义词：

去世（     ）团聚（     ）羞愧（     ）保存（     ）

3、联系文中内容解释下面词语：

囫囵吞枣：

张冠李戴：

4、仿照例词写词语：至少三个。

A、张冠李戴（带反义词）：

B、马马虎虎（叠词）

4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（     ）的批评及时教育了我，让我读书变得（      ），收到了良好的效果。



1、根据课文内容填空

⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：

①             ②          ③              ④            

⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：                  

                                                        

　2、阅读句子并作答.

☆伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

⑴这句话表面在夸自己,实际上是                           

⑵这句话体现了                                             

☆他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

    这句话通过对鲁迅的     和      的描写，表现了鲁迅     

                                                         



（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”

  “那怎么—--”

  “可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”

  “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

  “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

  “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

  在座的人都哈哈大笑起来。

  ⑴联系上下文解释词语。

  恍然大悟：

  ⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？

⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？

  ⑷把文中划线的句子改为陈述句:



⑸这段话表现了__________________________________________

  （二）爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

⑴这个片段写了           这件事，通过    描写，表现了鲁迅

                                                                 

⑵本段中描写动作的词语有：