苏教版八语下《陋室铭》教学设计与课后反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、导入

同学们，我们先来一个大胆的假设，假如我可以无条件给你一套房子，你想要什么样的房子？（学生回答）

看来大家的想法基本上是相同的，都想要美丽，舒适的房子，但唐朝有位叫刘禹锡的诗人却喜欢简陋的居室，奇怪吗？想知道为什么吗？那么，我们就来学习这篇《陋室铭》。（板书课题及作者）

二、预习检查

⒈铭的介绍

⒉简介作者及时代背景

三、合作探究

⒈听老师配乐朗诵课文，然后谈感受

⒉借助工具书及相关资料，采用小组合作探究的方法把课文翻译成现代文

⒊问题探究

⑴从文中哪些地方可以看出这是一个简陋的居室？

（苔痕上阶绿，草色入帘青）

⑵你觉得作者对自己的陋室是什么样的态度？三个选项供大家选择：嫌弃；喜欢；不仅仅是喜欢，简直是引以为荣。（学生选择后鼓励学生以读的形式体现出这种感觉，读出自豪，得意的感觉。）

⑶从哪些地方可以看出陋室不陋？

环境幽雅：绿；青（板书；让学生试着读出作者对这种环境的喜爱之情，至少应把“绿”“青”二字读出声音上的美感）

交往人物不俗：有鸿儒；无白丁（板书；举例让学生分辨生活中的“鸿儒”和“白丁”，）

生活情趣高雅：可以……无……无……（板书；举例让学生分辨哪些日常活动是高雅的，哪些是低俗的）

⑷从文中可以看出作者是一个怎样的人？（德馨；不慕荣利，安贫乐道）

四、品味语言

作者运用了哪些方法使文章具有了美的形式，美的韵味？（押韵；对偶；骈散结合，类比；拟人；反问等并举例说明）

五、课堂小结

学习了课文，希望大家向作者学习，不慕荣利，安贫乐道，有高雅的生活情趣，有纯正的精神追求！最后，当我们一起大声朗读这篇《陋室铭》，用以自勉！

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

十、陋室铭

刘禹锡

环境幽雅：绿；青

交往人物不俗：有鸿儒；无白丁

生活情趣高雅：可以……无……无……

陋室————不陋