绿色圃中小学教育网

标题: 六年级美术（上）第9课：我们的小报教学设计和反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-29 10:34
标题: 六年级美术（上）第9课：我们的小报教学设计和反思
教学目的：

1、掌握各种绘画形式的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。

2、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

教学重点和难点：

1、应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱

2、构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

教学准备

1、教师准备一些手抄报、海报的课件。

2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔等。

教学过程

一、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

1、结合语文课《只有一个地球》，体会地球与人类的密切关系。

2、引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?

二、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

1、出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

2、观察了解小报版面设计的基本要素。

（1）报头

（2）标题、编者、出版时间

（3）文章

（4）插图、花边

3、教师点评，引出手抄报设计的艺术风格：A、写实；B、装饰； C、抽象； D、漫画  。

4、组织学生讨论交流。

以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

5、教师小结

A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。

B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。

6、引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）

运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。

7、小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。

8、学生设计与制作过程：

A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。

B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。

三、展示学生作品，引导学生欣赏评价

以小组为单位，评选出有创意作品。

四、教师小结

“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些。”

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-29 10:35
教学反思：

本节课我结合了语文课的“地球家园”这一主题，教学理念比较新颖，在课堂中能充分的使用以学习者为中心的教学方法，充分使用实物教学、小组讨论交流。教师能恰倒好处的进行引导，课堂氛围良好，师生关系融洽，教师充分调动起了学生的热情。但是根据这一节课教学效果来看，学生才思还是有一定的局限性，没能根据范例进行联想，而是很大程度的沿袭老师的作品，所以在下节课中我要耐心的具体的关注每个学生的具体情况加以启发引导，更放宽对学生的作业要求。

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)