小学美术公开课《艳丽的大公鸡》教案及教学反思

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教材分析
通过课程《艳丽的大公鸡》的学习，让学生了解冷、暖色的色彩知识，认识冷、暖色彩对比的美感。结合培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力，激发他们的创造力和想像力。让学生喜欢画画。
  
学情分析
      让学生在美术课里感悟生活的乐趣，让学生热爱大自然，热爱动物，热爱生活，亲手去描绘美妙的世界。
  
教学目标
让学生了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。在学习的探究过程中，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力，激发他们的创造力和想像力。
  
教学重点和难点
教学重点：
了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给生活的美感。
教学难点：
冷、暖色在艺术创作中的大胆运用。
  

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
导 入 新 课	1、请学生欣赏一组作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）。 2、提出问题：这两给不同色调的作品分别给人什么样的感受？如果将冷、暖色同时放在同一画面里，又会产生什么样的效果？ 3、今天我们一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法给艳丽的大公鸡穿上美丽的外衣。		让学生认识冷暖色，能用冷暖色作画。	通过学习让学生明白， 冷、暖色同时放在同一画面里，又会产生什么样的效果？
新课学习	1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？拿出色环，让学生分小组进行讨论和研究。 2、欣赏书中有冷暖色的作品。提出问题：哪些颜色用得最精彩？作品中哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？你最喜欢哪一幅作品？为什么？ 3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？是构图、动态？还是色彩搭配，特别是冷、暖色衔接的问题？		学生学习中， 最大的困难是构图、动态？还是色彩搭配，特别是冷、暖色衔接的问题？	通过老师分解能对构图、动态，色彩搭配，冷、暖色衔接进行动手操作。
作业要求	运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。		教师边讲解边示范画	让学生了解作画的经过，跟教师临摹作画。
学生作业	学生开始独立完成作业，老师巡回辅导。		作品展示交流	组织学生展示、交流、讲评。
板书设计
《艳丽的大公鸡》 冷色暖色          效果 构图、            动态，            （教师示范作画） 色彩搭配， 冷、暖色衔接

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教学反思
通过《艳丽的大公鸡》一课的学习，让学生了解和认识冷暖色，了解它们之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生特有的美感，并学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣。本课我将学生的自主学习分成自主实践探究和自主学习探究两个阶段,第一阶段的动手实践解决学生对色彩的认识，了解冷暖色，感知冷暖色对比所产生的艳丽感觉。在第二阶段的自主学习中，学生通过小组讨论交流，解决如何运用色彩的冷暖对比来表现大公鸡的艳丽的问题。本节课的开展让学生对学习很感兴趣，教学目标达到，有效的突破了教学重难点。