小学美术优秀教案及教学反思插花艺术

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教材分析
1.利用身边容易找到的花、叶和瓶、罐等材料，设计一件美观的插花作品。2.用自己的插花作品布置家或教室，并交流用插花作品美化生活的心得体会。3.在做和玩当中体会插花艺术的美，并让学生知道一些普通物品都可能是创造美的材料。
学情分析
1.教学材料学生容易找，也应该乐意去寻找。
2.对插花艺术，学生是在影视或者节日会场或多或少都有一些了解，但自己动手的却没有过。
3.如何利用色彩的搭配和大小、长短、疏密的组合，再配以适合的容器，就能变成一件赏心悦目的作品，是学生最大的障碍点。
                     
教学目标
   1.培养学生动手的能力及对美的欣赏的角度和体验。2.学会细心观察生活，创造生活中的美。3把课堂中对美的体验带到生活中，体会生活创造美。
  
教学重点和难点
色彩的搭配，大小、长短、疏密的组合
  
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1.      课前准备 2.开课10分钟 3.动手插花 4.总结	1.              把学生分成几个小组，每组4、5个人。 2.交代课前采集花、叶和瓶、罐等材料。 3.给学生明确本课的学习内容，有目的地进行采集活动。 1.讲解插花艺术的美化生活的作用。2.以课本图例讲解插花创意设计，如何进行色彩的搭配，大小、长短疏密的组合。3。插花示范活动。 1.提醒学生合作学习，采纳最佳方案。2.巡堂进行指导。3.出现一些严重错误时当堂解析。     1.以学生作品为代表分析插花成功与不足之处。2.给学生自我表述本组的创意。3.课外作业：自己动手插花，布置自己的房间或教室。		有些学生可能采摘别人种的花草，注意提醒。要野外采集。 学生可能已经事先做好了插花，一些不听讲解，只顾好玩，乱插一气。 反复调换，犹豫不决，不知如何是好。或者不加思考，很快就插好。	要有目的，明确插花艺术的意图及如何操作。 动手合作完成作品，体验创造美的过程。 学以致用，美化生活。
板书设计
插花艺术                     美化生活

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教学反思
如何进行造型设计是难点，老师在讲解分析的时候，会显得很苍白，又因为时间的仓促，学生会是似懂非懂。学生最后就是插进一统，不讲究什么搭配组合，一个 插花作品瞬间完成。当然，限于学生的认知能力和水平，凭自己的鉴赏能力完成一个作品，这个过程已经得到了美的体验，足矣。