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教材分析
本课着重介绍杠杆及他的作用。力图引导学生认识杠杆并掌握杠杆的作用，了解杠杆省力、费力、不省力不费力的三种情况。
学情分析
学生之前对杠杆并不熟悉，需教师予以细致的讲解。
教学目标
1.认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。 2.有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律.
3.体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。
教学重点和难点
对杠杆尺进行研究
对数据的整理和分析
教学过程
教学环节
教师活动 预设学生行为 设计意图
1. 导入新课 想办法取出掉进讲台下面的笔 引出杠杆
2示范用杠杆撬讲台 观察、了解杠杆的作用 引导学生 认识杠杆，
3板书杠杆各个部分的名称 牢记各个部分的名称 让学生进一步了解各部分的特点
4出示 P4图片压水井、跷跷板 画出三个点并反馈交流 让学生进一步熟悉杠杆
5、介绍杠杆尺，提出问题：在杠杆尺左边 小组合作展开实验，记录数据，并对数据进行统计 通过活动，使学生对省力、费力、不省力不费力三种情况进行比较和分析
第四格挂一个钩码，要使杠杆平衡，在右边 观察、分析数据
什么位置挂几个砝码
板书设计（） 杠杆
阻力点 支点 用力点
学生学习活动评价设计
本节课学生学习兴趣浓厚，能够积极参与实验活动。
教学反思
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发表于 2012-9-28 17:45:25
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