小学体育公开课有氧耐力跑——战术教学教案及教学反思

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教材分析
有氧耐力跑是建立在跑的基础上培养学生 的耐力素质的教材，中小学生适合的800米——1500米的有氧练习和比赛
学情分析
1．学习有氧耐力跑的战术——跟随跑
2．理解跟随跑的概念和运用
3．不容易理解 战术的设计要求                    
教学目标
    1、是培养学生有氧耐力的战术思想
   2、提高学生的有氧耐力跑的身体素质
  3、学生感受体育的快乐，以及竞争的过程为达到目的所付出的努力
教学重点和难点

理解跟随跑战术的思想和概念、运用
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
准备课 战术讲解 战术练习 课程小结	1、集合学生 、安排见习生 2、简单活动        400米跑道一圈                               第八套广播体操一遍 3、集合学生 1、讲解跟随跑的战术概念 2、讲解案例    ——————我的有氧耐力跑的故事（2005年兰考县3000米中长跑的概况） 1、练习游戏         400米一圈换位领先跑 2、练习游戏        10米——10米——10米匀加速 3、教学比赛       1000米教学比赛 4、教学评比 1、集合    2、探讨这节课的收获 3、回收器材		学生根据教学要求做动作 学生认真听讲、思考并理解 学生积极按照教学要求完成 学生积极按照教学要求完成 通过比赛教学运用和理解跟随跑的战术思想 学生互相评价评价 把器材放回体育室	准备活动 讲解案例调动学生情绪 理解领先跑和跟随跑的区别 理解匀加速的中途跑 理解跟随跑的战术思想并加以运用 在意识里有一个总结 准备下课
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
起跑—— （跟随） ——————中途跑———— （跟随） 匀加速 ————终点跑 （跟随） 冲刺
学生学习活动评价设计
对于完成教学比赛的学生给以肯定              对于没能完成了得要鼓励不要放弃         始终保持学生的兴趣

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教学反思
这节课达到每生身体活动是2000米左右， 综合强度在每分钟心率130次。这节课的不足是时间短学生只是了解了在过程中怎么样跑，还不能理解到什么阶段合理的分配体力，在今后的教学中我要贯彻这一点。