2012年新人教版九年级上册化学《4.1爱护水资源》教案教学设计

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2012年新人教版九年级上册化学《4.1爱护水资源》教案教学设计
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
教学目标  
一、知识目标:  让学生初步了解世界和我国的水资源分布情况，了解水体污染的主要来源及其危害。
二、能力目标:  通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。
三、德育目标:
对学生进行关心水、爱护水、保护水环境资源的人文教育，运用科学的辩证方法，看待水资源的丰富和有限的两重性，加深对节约用水和爱护水资源的认识，以 培养学生关心社会、为社会做贡献的义务感和责任感。
教学重点
理解保护水资源的重大意义。
教学难点
学生汇报：语言准确性的把握、节奏的控制。
教学过程
一、引入新课:
师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。
教师可引出课题──爱护水资源。
二、新课教学:
提出问题①
引发思考  ①    水的贡献，
②    请学生分析、联想  联系生活想象思考
讨论、回答  让学生回忆联想水的重要用途
拉近关系、进入角色
分析问题①  设问：水资源如此重要,那你对水资源又了解多少？  各小组讨论分析汇报材料、交流数据  培养学生学会查阅资料，寻找解决问题的数据，
并学会合作学习，认识水资源问题的严重性
达成共识  分析、归纳、小结  听课、记录  使知识更全面、更系统，加深印象
提出问题②  ①    人类的“杰作”图片
②    请学生谈感受  观看图片联系思考、分析讨论、回答  创设问题情景、
激发学生情感、
揭示学习主题
分析问题②  设问如果你是一条小鱼生活在这样的水中，你最想对人类说点什么？  
发挥想象  培养学生情感
解决问题②
表达交流  1.认识节约用水标志      （幻灯 ）
3.保护水资源的公益广告语  分析含义
才艺比拼
各小组展示自己设计的节约用水标志并解释含义
讨论、交流
分析评价  扩大知识面为以下作铺垫
增强学生理解节约用水的意义，体验艺术，发挥
想象力 培养学生合理利用水资源、保护水资源的
责任感和重要性，从而突破难点
课题结束
配乐诗洗礼  播放配乐诗
《水的新生》  思维放松  陶冶情操
减小压力
三、小结:
1.地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的。
2.为了人类的生存和发展，人人都应关心水，爱惜水，保护水。
四、布置作业:
   课本P64页的习题
五、板书设计:
一、水的用途.
二、水资源缺乏：①淡水缺少 ②分布不均 ③人口增长 ④水污染严重
三、水资源的保护：①节约用水 ②预防和治理水的污染 ③退耕还林