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教学目标:1、加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和数量关系,会解简易方程。
2、让学生独立思考,自主探究,合作交流,加深对列方程解题的认识。
3、培养学生的数感和符号感。
教学重点:会用字母表示数和解简易方程。
教学难点:会用字母表示实际问题中的未知量,并会列方程解答。
教学概念:1、让学生在自己探索和合作交流的过程中,发展思维,提高能力。
2、在数学教学活动中,培养学生的数感和符号感。
教学步骤:
一.预习完成:(自主预习课本53页和54页)
1.用字母表示常见的数量关系
(1)用s表示路程,v表示速度,t表示时间,那么s=___________。
(2)如果工作总量用字母C表示,工作时间用T表示,工作效率用A表示,那么C= 。
写出:正方形的周长公式,面积公式
二.新课
第一环节:用字母表示数
1.写出用字母表示的加法、乘法运算定律。
加法交换律:
加法结合律:
乘法交换律:
乘法结合律:
乘法分配律:
2.认识用字母表示数的意义和作用、用字母表示数的写法。
3.自主完成课本54页的做一做
第二环节:简易方程 (练习中明确算理)
1. 下面的式子,哪些是方程?哪些不是方程?(是的打√,不是的打×)
3/5-X <1/10 ( ) X+3/4=6 ( )
4X-5=0 ( ) 5X-2X=150 ( )
2X-16 ( ) 19 +25= 43 ( )
2. 回答“方程”、“方程的解”、“解方程”的定义。
3x-48=102 3x-16x3=102
(1) 7.8比什么数的3倍多3.6? (2)比1.4的3倍多3.6的数是多少?
第三环节:小结
第四环节:作业 完成 62页练习十一的第1~4题。
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