一、导入
二、新授
三、练习
四、评议
五、延伸
| 1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。
2、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”
3、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”
4、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”
5、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”
1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”
2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”
4、开始引导比赛，学生准备动手制作折纸小动。
5、按学生意愿，将学生分为三个小组。
6、老师讲解折剪小动物的三大要领：
（1）要按照折纸的规律来折。
（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（3）用画笔添加小动物的各个部分。
1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。
2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物。
3、在折、剪的过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。
1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品，然后大家一起评议。
3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。
4、老师请作者上来讲评自己的作品的特点和制作方法，请其他学生也评议。
1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。
2、老师提问：“小动物这么美，周围好像缺了什么？”
3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。4、老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国
| 1、学生回答老师的问题
2、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。
看到可爱的小动物，学生会饶有兴趣的欣赏，并积极地准备制作
1、学生开始在老师的引导下采用各种方法进行折纸练习。
。
1、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。
2、学生用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。
3、学生和老师一起欣赏美丽的动物王国。
| 激起学生学习兴趣，培养学生形象思维。
1、使学生原有的基本技法明朗化，从而产生成就感，为下一步激发求知欲望做铺垫。
。
1、让学生快乐体验，培养动手制作能力，激发创作思维。
1、培养表达能力及审美能力提高美术综合能力。
为了把作品完成的更完美。
|
发表于 2012-9-26 08:56:28
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