大班社会活动安全教育设计：敲门的陌生人

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背景


我们班上大多数孩子都是独生子女，他们住在菜市场周围，那里人多又嘈杂。有时，家长忙着做生意，会将孩子独自一人留在家里。如果这时有陌生人来访，幼儿该如何分辨来访人是好人还是坏人。为此，我设计这项活动—“敲门的陌生人”通过游戏活动，让孩子们明白：好人、坏人不是用眼睛能看出来的。不要相信陌生人的话，更不要给陌生人开门。


活动目标


1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法


2、培养幼儿随机应变能力，加强他们的警惕意识。


3、交给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人来敲门。


教学重点、难点


重点：1、设想情境，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。


2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。


难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。


活动准备


小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。


活动过程


一、出示图片，讲故事导入新课。


1、师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个可爱的小朋友，猜猜他是谁呀？”


2、出示小红帽图片，你们认识她吗？今天老师除了带她给你们认识，还带来一个关于她的故事。”


3、老师有感情地讲故事，幼儿回顾童话内容。


听了《小红帽》的故事，善良、可爱的小红帽怎么啦？你们有没有一个人呆在家里过？如果你们一个人在家，有个不认识的叔叔来敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（幼儿自由回答）


现在我们来做个游戏，老师扮演敲门的陌生人，你们扮演独自在家的小孩，看看你们会怎样？


二、游戏


针对陌生人的各种谎言和幼儿一起表演情景对话。


1、咚咚咚，师：“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。”


“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！”


“我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子····”


2、老师请几个小朋友来说说自己打算怎么办？让其他小朋友判断对错。


3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要问清楚他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望你们都做聪明的小红帽哟！


三、唱儿歌，结束新课。


再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌《小红帽》，结束新课。

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四、活动延伸。


小朋友，老师知道你们画的画最漂亮了，那今天回家就把我们发现陌生人敲门时保护自己的方法画下来，做成安全日记贴在家门上，随时提醒自己不要相信陌生人的话。


教学反思


本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对坏人的憎恶之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻找解决问题的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种谎言，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。