2012年新人教版八年级物理上册《1.2运动的描述》教案教学设计板书设计反思

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2012年新人教版八年级物理上册《1.2运动的描述》教案教学设计板书设计反思
调兵山市第六中学教案            （课时备课）
课题：§1.2运动的描述
教学目标 知识目标：●知道参照物的概念
●知道物体的运动和静止是相对的
能力目标：体验物体运动和静止的相对性
情感、态度、价值观：认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观
教学重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物
教学难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。
教学方法：观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共同特点，掌握机械运动的概念
实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念．
教学准备：投影仪、录像机及录像资料
课时安排：1课时
教        学        设        计 二次备课
教学过程
（一）引入新课
让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。
（二）讲授新课
1．机械运动
让学生讨论课本图11.1—1所示的运动以及相类似的运动。让学生讨论日常生活中有关运动的现象。
针对学生的讨论，提出如下问题：
①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？
②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？
③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？
引导学生从讨论和回答中得出：
（1）机械运动：物体位置的改变。（板书）
提出问题：
①图中的那些物体是否在做机械运动？
②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？
讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2．参照物
播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学VCD。使学生回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。
学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：
① 选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？
② 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？
③ 选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？
得出参照物的概念：
参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。
3．运动和静止的相对性
一起描述图11.1—3卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是运动的；
选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出：
在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。
描述图11.1—4的各种情形物体的运动状况。
【本节小结】1.什么是机械运动？
2.什么是参照物？为什么要选参照物？
3.什么是匀速直线运动？
【作业布置】
1．课本第22页的“动手动脑学物理”
2．高效
【板书设计】
机械运动：在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动(mechanical motion)


    运动和静止的相对性：选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同
【课后反思】