大班音乐活动优秀教案：《把我的名字唱出来》

网站工作室

教学目标：
1．在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
2．能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。
教学重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。
教学准备：
1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）、伴奏音乐。
2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）。
教学过程：
一、律动《你真牛》进场。
1、听旋律跟老师拍节奏。
2．互动游戏：介绍自己的名字。
三、分段熟悉旋律和歌词
　1．熟悉A段旋律和歌词
　　（1）教师出示手偶（汤米）并演唱A段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最有趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？
　　（2）教师再次演唱A段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！
　2．熟悉B段旋律和歌词
　　教师出示手偶（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法）
　3．辨别A、B段旋律不同的地方（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）
四、学习完整演唱，初步学习接唱
　1．幼儿完整学唱。
　2．幼儿分角色进行接唱。
五、学习填词演唱
　1．把握填词演唱的要点
　　a．想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？
　　b．再想想，名字最后一个字是什么字？（再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法）
　2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。（让幼儿自由尝试，自主检查自己的学习情况）
　3．教师示范填词演唱自己的名字为幼儿做了示范。
　4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词演唱自己的名字。
　5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自己的名字
六、自豪地演唱自己的名字
　　以接龙演唱的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。
七、延伸环节
        引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来

附歌曲:
《把我的名字唱出来》
　　1=C 2/4
2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — || 1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 | 5 6 3 4 |
                            来来 我是汤米 　汤 米 米米米米
2 2 | 2 4 3 2 | 1ⅰ 7 6 | 5 4 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |
米米米米米米   米米 米米 米米米米 米。   来来 我是杰西
5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — ||        
卡呀 卡卡卡卡 卡卡 卡卡卡卡 卡卡卡卡 卡。