2012年新人教版PEP七年级英语上册《Unit 4 Where’s my backpack？》教案教学设计

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2012年新人教版PEP七年级英语上册《Unit 4  Where’s my backpack？》教案教学设计
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Unit 4  Where’s my backpack？
第一课时  Section A 1a—2c
课型：听说课   
一、学习目标：
1.知识目标：
重点词汇：where  table  chair  plant  under  they  on
重点句型：Where  is my  backpack ?  It is under the table .
               Where are your books?  They are on the chair.
2.能力目标：
1)学会运用where等询问物品的位置。
2)学会运用介词  in   on   under等谈论物品的位置，并能通过听，来辨认出这些介词。
3)掌握人称代词 they 的用法。
3.情感目标：
1)整理自己的物品，热爱整洁。
2)帮助别人。
二、课前准备：
1.你能用英语说出你房间中下列物品的名称吗？
1）桌子____    2）椅子______   3）床 _____    4）书橱______ 5）梳妆台_____
6）沙发_____   7）抽屉 _____   8）植物 ____   9）钥匙 ______
10）书 _______11）棒球 _____ 12）铅笔盒 _________________
2.你能用英语说出下面的位置吗？
1）在桌子下_______________   2）在沙发上 ________________
3）在背包里 _______________  4）在椅子上 _________________
5）在梳妆台上______________  6）在抽屉里 _________________

3.现在考考你的预习成果：选词完成下列句子（有一个多余）。
bookcase  are  it  is  about  they  on  and  too  of  under
1）Where ______  the backpack?
2）Where _______ my books?
3）_______  is on the table .
4）_______ are under the sofa .
5）A：Is my computer game _____ the bed?
      B: No, it isn’t. It is on the ________.
       A: Oh. Ok. How ______   my books?
       B: They are on the chair .
       A: ______ where’s my baseball?
       B: Oh. It’s _______ the bed.
       A: Are my keys under the bed, ____?
       B: No, they’re in the drawer.
4.通过预习，你还有哪些疑问？
_____________________________________________________________________________
三、学习过程：
1.交流预习情况。
1）交流课前准备的情况。
2）讨论预习中遇到的疑问。
2.对比下列两组对话，指出it 和they 分别代表什么？有什么区别？分别与它们搭配使用的be 动词是什么？
1）A：Where’s my backpack?  B:  It’s under the table.
2）A：Where are my books?    B:  They’re on the sofa.
3.根据右图所示，用适当的介词填空：
1）The ball is ______ the box .  
2） The ball is ______ the box.  
3） The ball is ______ the box.  
4．你想找一些东西但不知道在哪里，问一问你的家人和同学，组织成对话。
5.课堂作业：
1) 选择填空：
(     )1. Is ____ book ___ the table?
        A. your on    B . my of     C. you  in    D. I   under
(     ) 2. This is ____ eraser.  ____ eraser  is nice.
      A. a   The   B. the   A    C. an   The   D.  the   The
(     ) 3.____  are the pens?
       A. What      B. How       C.  How about   D. Where
(     )4.—-Where is my bag?  —-_____________ .
       A. Yes, it’s    B. No, it isn’t  C.It’s not your bag   D.It’s not here
(     )5. —-Are Tom’s pens _____ desk?
        —-Yes, ________  are.
A.on his; it   B. on my; we  C. on his; they  D.on his; it’s
(     )6.—-Where is my football?
            —- It’s _____ the desk _____ the floor .
      A. on under   B. on  on   C. under  under   D. under  on
(     )7.  _____ the book on the bed?
      A. Is       B. Are       C. Am         D. Be
(     )8. —-- _______ my bag? —--It’s on the teacher’s chair.
      A. Where’s  B.  Who’s     C.  What’s     D. How is
2）按要求做题：
1.—Are they _____  _____  _____ ? (在你的床底下)
      —No，they aren’t.
2.The dictionary is ______  ______　＿＿＿＿．（在桌子上）
3.His Chinese book is on the bed. (改为一般疑问句)
     _____   ______  Chinese book on the bed?
4.The baseballs are in the box. (改为否定句)
     The baseballs _______   _______ in the box.
5.The pencil case is under the sofa. (对划线部分提问)
      _______  ______ the pencil case?
6.反馈小结：
1)互相检查课堂作业并订正错误。
2)回想本节课所学内容，你还有哪些疑问？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、拓展提高：
在II栏找出I栏的正确答语
                I                                    II
（   ）1. Are your keys under the sofa?         A. No,it isn’t.
(    ) 2.Where’s your watch? B. My baseball.
（   ）3.What’s on the bed？  C.Yes, they  are.
（   ）4.Is your ID card in the drawer? D.They’re on the table.
（   ）5.Where are your pens? E. It’s on the dresser.

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Unit 4  Where’s my backpack？
第二课时  Section A 3a—4
课型：听说课   
一、学习目标：
1、知识目标：
       重点词汇：don't=do not, know ， bag
       重点句型：Where is / are ...？及答语。
            Is it/Are they in /on /under…?及答语I don't know.
2、能力目标：
1）学会询问物品位置和确认物品位置及其回答。
2）能运用所学知识进行简单的会话交际。
3、情感目标：培养整洁习惯和帮助他人的优良品德。
二、课前准备：
1.复习上堂课所学内容，回想询问物品位置时可以用什么句子？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.怎样确认物品的位置：
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.当你"不知道什么"的时候，你应该怎么说？
_________________________________________________________________________
4.检验你的预习成果，按要求完成下列对话。
1）—___  ____ your book? (你的书包在哪里？）
             —They are on the bookcase.
2）—Where is his bed?  ____________________________________________________?
                   （它在这个房间里面吗？）
             —No，it isn't. It's in that room.
3）—Where are her keys?
              —__________________________.（我不知道。）
5.通过预习，你还有哪些疑问？
          ______________________________________________________________________
          ______________________________________________________________________
三、学习过程：
1.交流预习情况：
1）交流课前准备中的情况。
2）讨论预习中遇到的疑问。
2.口语技能训练。
   和你的同伴谈谈你所知道和不知道的物品的位置，请用上下面的句型：
   Where is...？  It's.../ I don't know.
   Where are ...?   They are.../ I don't know.
   Is it in/on/under...? Yes,it is./No it isn't.
   Are they in/on/under…? Yes,they are./No,they aren't.
3.课堂巩固练习：
1）给下面的对话排序：
    A: Yes，They are in the drawer. Thank you.
    B: I don't know.
    C: Are they in your bag?
    D: Where are my pens ,dad?
    E: No,they aren't.
    F: Are they in the drawer ?
    G: You are welcome.
  排序为：________________________________________________
2）补全下面对话：
  A：Excause me. I can't see my bag.__①__ is it?
  B：I __②__ know. Is it __③__ the chair?
  A: No, it __④__.
  B: Is it _⑤_ the desk?
  A: __⑥__, it isn't.
  B: Oh，I see it。It is here.It's under the __⑦__.
  A: Yes, it's under the desk.__⑧__you.
  B: You're welcome.
  ①_______　　②＿＿＿＿＿　③＿＿＿＿　④＿＿＿＿　
　⑤＿＿＿＿　 ⑥＿＿＿＿＿　⑦＿＿＿＿　⑧＿＿＿＿
3)按要求进行句型转换：
①Ａre these your pens? (改为单数句)
   ＿＿＿＿＿＿＿＿___________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②This is a photo of his family.(对划线部分进行提问）
   ______________________________________________________________________
③His keys are in the dresser.(对划线部分进行提问）
   ______________________________________________________________________
④Is your photo on the desk? (改为复数句）
   ______________________________________________________________________
⑤—Where are your pencil cases？
    —No， I don’t know.(找出句子中的错误并改正）
   ______________________________________________________________________
4.反馈小结：
1.互相检查课堂练习，并更正错误。
2.本节课学习后，你还有哪些疑问？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、拓展提高：
阅读理解：
A
     This is Jack's room. It is a big room.There are(有）some pictures on the wall.There are some books,a desk and a chair in his room.There is a sofa and a bookcase. The sofa is near the window. The desk is near the bed.His bag and pencil case are on the desk.There are some pencils, a pen ,a ruler in the pencil case.His chair is next to the desk..His shoes and a ball are under the bed.Jack and his friend Mike are in the room.They like the room very much.
1)Jack's room is ＿＿＿
　Ａ．not small  B.not big  C. very new  D. very old
2)There ＿＿＿ in his room.
  A. is a desk and a chair
  B. are some books ,a desk and  chairs.
  C. is some desks and a chair
  D. is a desk and some chairs
3)Jack's pencil case is ＿＿＿＿．
　Ａ.on the desk    B. near the window
  C. under the bed  D. on the bed
4)His sofa is ＿＿＿．
  A.on the desk     B. near the window
  C.under the desk D.next to the desk
5)＿＿＿　shoes are under the bed?
  A.Jack's               B. Mike's
  C. Jack's brother's    D. Jack's sister's
B
     Tom and Tim are twins(双胞胎）。They are English boys.They are in No.14  Middle School. They have a new bedroom(寝室）. Look at the new bedroom. A nice picture is on the wall.And the family's photo is on the wall,too. Their books and pens are on the desk. The desks are next to the bed. The pictures are on the wall behind the door(门）.Their baseball is under the bed. They like the room.They have a happy family.
    根据短文内容，回答下列问题。
6)Who are the twins?
   ______________________________________________________________________________
7)What's under the bed?
   _____________________________________________________________________________
8)Where are their books and pens?
   _____________________________________________________________________________
9)What’s on the wall behind the door?
   _____________________________________________________________________________
10) Do they like the room?
　 _______________________________________________________________________

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Unit 4  Where’s my backpack？
第三课时  Section B 1a—2b
课型：听说课   
一、学习目标：
1.知识目标：
      重点词汇：math，  alarm，  CD，  video tape ，hat
      重点句型：复习运用Section A 中学到的句型
2.能力目标：运用所学知识描述物品的位置。
3.情感目标：细心观察和记忆。
二、课前准备：
1.观察以下名词短语：
   math book， alarm clock， computer game， video tape...对比 my book,his keys, her desk等短语，可以发现名词可以修饰名词，说明被修饰词的功能、作用、性质等特征。
2.凭记忆写出你房间里的一些物品的位置，然后让你的同伴打乱顺序给你听写。
3.复习Section A 学到的句型和对话，并整理。
    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
        ____________________________________________________________________________

4.通过预习你还存在哪些问题？
          ___________________________________________________________________________
        ___________________________________________________________________________
三、学习过程：
1.交流预习情况：
1）交流课前准备中的情况。
2）讨论预习中遇到的问题。
2．记忆大比拼，看一幅画，记住画中物品的位置，看谁记得多而准。
3.语言知识运用：
1）英汉词组互译：
（1）她的闹钟_________________ (2)我的录像带___________________
(3)数学书 ____________________ (4)在课桌上_____________________
(5)这些书包 __________________ (6)in my bag _____________________
(7)these notebooks ______________ (8)on the dresser__________________
(9)how about ___________________ (10)on the table__________________
2)连词成句：
（1）keys on the are dresser the
     ________________________________________________________________?
         (2)my under bookcase is ball not the
          _____________________________________________________________________
(3)video a here tape is
   ____________________________________________________________________
(4)is new where my pen
  　___________________________________________________________________？
(5)an it in is eraser English
    ___________________________________________________________________？
3)从B栏中选出能回答A栏中的问题的选项：
               A                            B
  (   )1.What's that?                 A. It's in the drawer.
  (   )2. Where are vidio tapes?        B.They're math books.
  (   )3.What are those?              C. It's an ID card.
  (   )4. Is the hat under the chair?      D. They're on the desks.
  (   )5 .Where is the alarm clock?      E. Yes, it is.
4、反馈小结：
1.互查练习并作订正。
2.回想本节课内容，你有哪些疑问？   _____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、拓展提高：
根据下面短文内容，找出下面物品的位置，并将其代表的字母分别
     填入相应的横线上。
     Look at the picture,please.You can see a backpack,a baseball, a pencil case,a plant and some keys and books.Where's the backpack? It's under the table.And where are the books? You see,they are on the table. The plant is next to (紧挨着）the table.The pencil case is on  the chair next to the table.Under the chair is a ball.
    Oh,what's behind (在…后面)the chair? They are my keys.
     

     ball ________ pencil case_________ backpack________
     books ___________ keys  ___________plant __________

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Unit 4  Where’s my backpack?
第四课时  Section B 3a—4
课型：读写课  
一、学习目标：
1.知识目标：
重点词汇：take  bring to mom can thing some need floor room TV desk
重点句型:  Please take these things to your sister.
Can you bring some things to school?
I need my hat, my notebook and a pen.
2.能力目标：
1)简单地表达请求。
2)学会写便条。
3)运用所学知识表达物品的位置。
3.情感目标：提供准确的信息。
二、课前准备：
1.心理准备：本课开始学习一些行为动词，要注意这些词的用法并认真积累。
2.语言点导学：
1)take 和bring 的用法：
take  
take…to…        动词;意为：拿走，带去；to为介词，表示方向。take to 把…带走；拿走，给.        Please take the book to him.请把这本书带给他。
bring
bring...to         动词，意为拿来，带来。表示由彼及此。bring ...to 把..拿来；带来，其中to也是介词。        Please bring your homework to school tomorrow。明天把你的家庭作业带到学校来。

2）Can you bring some things to school?
   你可以把一些物品带到学校来吗？
①can 是情态动词，放在句首可以构成一般疑问句，用来询问某人是否可以干某事，也可以表示请求对方允许。Can you…是一种客气礼貌征求对方许可的句型。例如：Can you answer this question in English?
你能用英语回答这个问题吗？
②Can you..这个句型，是一般疑问句形式，其回答有两种形式，肯定回答：Yes，主语+can；否定回答：No，主语+can’t。常用于熟人之间，请求对方帮忙干什么。
    ③ 句中some 是一个形容词，意为一些。可以用来修饰可数名词，也可以用来修饰不可数名词。其同义词是any。some一般用于肯定句中，any 用于一般疑问句和否定句中。
【注意】表示邀请某人或者向别人提出请求时，想得到肯定的回答，在一般疑问句中也可以用some.
3）Here is my room. 这儿是我的房间。Here是一个副词，意思是“在这里，这儿”。here 放在句首引起句子倒装，my room 是主语，is是系动词，here 作表语。
4）need 的用法：  I need my hat，my notebook and a pen。句中的need 为行为动词，意为“需要”。need  something意为需要某物；need to do something意为需要做某事，例如：I need some help.
He needs to go home now.
1.阅读P23的3a:
1)在课文中找出功能不同的句子并读一读。
2)整理一下便条的格式：
_______________________________________________________________________
3)完成3a的要求
4)通过阅读这张便条，你可以获得哪些信息？
①这个便条是谁写的？_________________________________________________
②这个便条是写给谁的？_____________________________________________________
③便条中要Feifei做什么？______________________________________________________
④便条中还告诉Feifei什么？___________________________________________________
2.通过预习，你还存在哪些问题？
____________________________________________________________________________
三、学习过程：
1.交流预习情况：
1)交流课前准备的情况。
2)讨论预习中遇到的问题。
2.完成3b 并交流完成情况。
3.整合便条的写作要求。
① ____________________________________________________
② ____________________________________________________
③ _____________________________________________________
④ _____________________________________________________
4.列一份便条的写作提纲：
To who ______________________________
Why ________________________________
What you need ________________________
Where are they ________________________
Sign _________________________________
5.学习成果展示，按3c 的要求写张便条。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.课堂练习：
(    )①______ your books here. Don’t _______ them here.
A.Take , bring         B.Taking , bring         C.Bring , take         D. Bring , take
(    )②We need ______ alarm clock. ______ clock is on the desk.
                    A. a , The             B. an ,  The                   C. the , The                  D.an , A
(    )③—____ you speak (讲) Chinese？
           —Yes，I can。
                    A．Are        B. Can                  C. Is             D. Be
(    )④Here ______  some photos.
                    A. is          B. isn’t             C. are            D. am
(    )⑤Please take _______ Gina. She likes the plants very much.
         A. it ,to        B. to , it            C. to , them      D. them , to
7、反馈小结。
1）互相检查练习并订正错误。
2）回想本节课，你还存在哪些疑问？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、拓展提高：
画出你理想的房间，然后写出你的房间的布局。