语文S版小学六年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案

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语文S版小学六年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案
　教材分析
　　本单元的“语文百花园二”中编排了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三个栏目。
　　教学目标：
　　1、认识比喻修辞，并能实际运用。用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。
　　2、学习积累中华古典优秀诗文。
　　3、提高学生搜集、整理资料的能力。
　　4、语文大课堂活动“今日家乡”。着力让学生每个个体主动参与，自由选择活动合作伙伴，学习自己策划调查采访方案、自主确定汇报展示方案方式。
　　5、不限内容范围、文体样式，自由作文，提高自助写作能力。
　　教学重点：认识比喻修辞，并能实际运用。用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。
　　提高学生搜集、整理资料的能力。
　　教学难点：自由作文，提高自助写作能力。
　　教学方法：讨论法、练习法等。
　　教学时数：四课时
　　教学时间：第六周
　　教学过程；
　　一、温故知新
　　1、理解与运用：体会出句中带点词语所采用的打比方修辞方法，把句子描绘的情景表现得更加具体形象。
　　让学生在比喻句子中体会比喻修辞的作用。
　　（1）投影：
　　“每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（比喻）
　　每一声炮响，全场就有一阵十分响亮的掌声。（形容）”
　　（2）让学生说说是用什么比喻什么？
　　（3）反馈交流：
　　第1个句子中，采用“海洋”来比喻天安门广场上的人很多很多，就像宽广无比的大海：后用“海上的波浪”来比喻天安门广上的红旗也很多以及飘扬翻动的样子，就像大海上翻滚的波浪。
　　第2个句子中，用“雷明”来比喻会场上人们的鼓掌声特别响亮，就像打雷的声音那样震天动地。
　　（4）学习用比喻的方法来写句子，要用上指定的比喻词。
　　2、拓展与交流
　　（1）让学生分角色朗读宁宁和丫丫二人的对话。
　　（2）各自说说自己的认识，或是产生共鸣的收获，或是与之不同的感受。
　　（3）教师酌情进行点评。
　　3、积少成多
　　所选诗的作者龚自珍是清代杰出的思想家和文学家，是中国近代史上首开新风气的人物。他48岁时因主张革新受到清政府顽固派的打击迫害，终以父亲老等借口辞官归乡。这首诗是他回家途中，读陶潜诗的有感而发。他有力地批判了即将灭亡的封建制度，抗击朝政，表现他期盼变革现实、振兴国家、以抵抗外敌的意愿，充满了强烈的爱国主义热情。
　　（1）对不理解的地方让学生自己去查阅资料和注解去解决。
　　（2）指导朗读并能背诵。
　　（3）可以让学生搜集、抄写有关表达“爱我中华”之情的诗句、格言等。例如：
　　以身许国，何事不可为?（宋。岳飞）
　　人生富贵岂有极，男儿要在能死国。（明。李梦阳）
　　苟利国家生死以，岂因祸福避趁之？（清。林则徐）
　　祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家。（清。秋臻）
　　人在异域最思念家乡，人在异国最怀念祖国。（侠名）
　　二、语文大课堂
　　1、讨论
　　2、调查与采访
　　（1）组成小组，组成小组，走进商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地进行调查和采访。
　　（2）围绕调查对象，可以去图书馆，也可以去图书馆，也可以去书店，还可以上网查阅、搜集反映家乡发展变化的资料。有条件的可以搜集实物、图片、或录像等。
　　（3）整理与分析
　　以“今日家乡的……为题，写一份表格式的调查报告。
　　（4）交流
　　三、习作
　　1、审题：读提示，明确写作要求。
　　题目要求有四句话，讲了三层意思；第一层说明这是自由作文：“可以不限内容范围，也不限文体样式”（第一句话）；第二层解释“两不限”的具体含义：“可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景物或物”——这是“不限内容范围”，“可以写你感受最深的人或事，也可以写日记或诗歌”——这是“不限文体样式”（第2句话）；第三层提出写作要求：内容具体，感情真实，语句通顺，题目恰当，自作修改等（第3、4句话）
　　2、看“平台”，参与习作讨论。可按“习作讨论平台”的四点，先个体思考，再与同学交流。
　　3、自动笔，进行初步试写。根据各人选定的内容、文体动笔的练习，可先列提纲，也可直接写。
　　4、选例文，组织交流评改。
　　教师审阅全班学生的初作，从中选择内容、不同的问题理文若干篇，分类与点评，使学生从别人的习作中的优点或不足受到启发。注意：要让学生也参与点评、发表意见。
　　教学后记:
　　教学中要注重写作指导，更要重视作文讲评。

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家乡的苹果树
　　“故乡的风，故乡的云……”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起我家乡的苹果树！
　　春天到了，果树上开了许多白色带点粉色的小花，慢慢的果树上结了青色的小果子，秋天到了果子也由青变红了，也由小变大了，农民伯伯也开始收果子了。如果苹果没有熟透，会非常的酸，有时候都能把牙酸倒了。熟透的苹果又大又红，非常的甜，看着就让人嘴馋。正应如此，邻居家的孩子和我一起在苹果树下围着圈，手摸着树，一直转，一直转。而苹果便会一颗一颗的往下落。他们落下来的时候身着金灿灿的纱裙，有的挂着粉色的风衣，有的裹着红中带绿的和服，还有的披着火红的外衣，在阳光下，她们的衣服闪烁出迷人的光彩，真是千姿百态、美丽动人。
　　后来因为种种原因我搬家了，在我的新家没有苹果树，于是我决定要种下苹果树，过了几十年，苹果树长了个子，虽然他和家乡的苹果树一样但它却没有家乡的红，美，润。
　　“故乡的风，故乡的云……”这熟悉的旋律又再一次让我想起家乡的苹果树！

    六年级:卢佳雯

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我的故事
　　在我的身上每天都有故事发生，有的故事转眼即逝，有的故事却留下了深深的印象。
　　那是发生在四年级的事情。一天下午天空阴沉沉的，还下着蒙蒙的小雨。同学们像鸟儿归巢一样，叽叽喳喳的离开了学校。就连当日的值日生也跑得只剩下我一个人了。当我走过老师讲台时，发现教室的地上有许多垃圾，再抬头一看，桌子、椅子横七竖八，简直就像垃圾场。值日生的职责让我我留了下来。我先拿起扫把，把教室里的垃圾清扫了一遍，接着我去了洗手间拿了一个拖把，把教室里的地面拖得干干净净，然后把桌椅排得整整齐齐。我想我们班肯定能获得卫生流动红旗一面。
　　我独自一人离开了学校，冒着越下越大的雨，跑了回家。回到家，天色已晚，还被淋成了落汤鸡。爸爸、妈妈见我这副模样，责骂了我并讲我为什么放学不回家，我的眼眶红红的，虽然感到很委屈，但我没有把原因告诉他们。我觉得还是不张扬的好！
　　这就是我—一个勤劳也能忍耐的我！

    六年级:程雨桐