四年级《品德与社会》上册《购物有学问》教案设计和教学反思

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教育科学出版四年级《品德与社会》上册第三章《做个聪明的消费者》第二节《购物有学问》

作者及工作单位
梁丽华   贵港市覃塘区樟木乡大奇小学

教材分析

《购物有学问》是教育科学出版四年级《品德与社会》上册第三章《做个聪明的消费者》第二节的内容，这一主题包括两个内容。“价格的秘密”是让学生了解商品价格的知识：商品的价格在不同地区、不同的季节、不同时间会发生变化。41页的辩论会活动可让学生充分阐述自己的观点和理由，不须下定论哪种观点正确。“买东西看什么”是通过家庭购物让学生学习一些购物的知识。从“妈妈”的话中说明商场中商品琳琅满目，选购商品也是有许多学问的。教材还特意提到了“三无产品”和开发票，旨在教给学生作为一名消费者应具备的鉴别能力和拥有的权利。我在教学中设置了模拟商场，在商品中混入一些“三无产品”和次品，培养学生的购物能力。

学情分析

本课从学生日常家庭生活、消费入手，从中可学到数学统计、计算等方面知识。教学时要让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会选择价格比较合适的商品，并从中感悟购物的学问。激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母，培养学生强烈的家庭责任感。真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。激发学生的参与意识，增强学生的购物能力，引发他们对价格变化的原因和不合格商品的危害的深入思考。学习本课，不是让学生现在就当家庭的购物小管家，而是从小为他们树立一个正确的购物观，为他们学会合理购物打下基础。

教学目标

1、  知识技能： 在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2、  过程方法：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因。
3、情感态度价值观：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。

教学重点和难点

重点： 了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。
难点：初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、复习旧知识，导入新课 二、师生探究 三、交流讨论买东西看什么	（一）1、同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？ 2、我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者，在生活中我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节课，老师就和大家一起走近聪明的消费者。（出示板书） (二)  看商品，猜价格。 1、要想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。课前，同学们也做过调查，相信有很大的收获。同学们喜欢看过中央电视台经济频道的“购物街”这个栏目吗？其中最有意思的就是“看商品，猜价格”这个游戏了，今天，老师把这个游戏也搬到了我们的课堂上，让你们也亲身体验一下，好吗？ 2、(课件出示)游戏规则： 老师出示一件商品，同学们可以猜猜它的价格，但要求在小组内讨论后出价，由每组的小组长报价。谁的小组报的价格接近真实的价格，这个小组就胜出，可以得到相应的奖励。 3、 出示“谷粒谷力”、“笔袋”、“广味源儿童酱油”等几件商品，并猜价格。 4、 商品的价格差异居然这么大，那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢，你有什么妙招吗？ 4、 教师小结：（出示课件：温馨提示并相机板书） （1） 同样的货品要学会货比三家。 （2）不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。例如，换季时打折的衣服比较便宜，那时买挺划算。 （3） 有些店铺允许还价的，可以还价后再买。 （三）  火眼金睛 1、了解不合格商品的危害 我们每天都在与商品打交道，特别是我们常吃的食 品和常用的学习用品、玩具等，这些商品的质量到底如何呢？我们能放心食用或使用它们吗？老师从一份资料上看到这样一组数据，（出示课件） 2、我们身边居然有这么多不合格的商品，看到这些触目惊心的数字，你想说什么？ 3、是呀，我们身边的一些商品的质量真是令人担忧啊，那我们平时购买商品应该注意看什么呢？ 4、从包装袋上能知道什么呢？ 5、小结：买东西要注意的事项。		学生积极地与教师和其他学生一起探究各种商品的价格 学生结合生活中的经验积极开动脑筋 讨论发言如何购买商品	复习旧知识 谈话激发了学生学习兴趣，也是学生对本节课学习内容有了初步了解 为学生创设了适宜的活动环境和条件，让学生有话可说，有事可做，能激起学生广泛的参与性。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
做个聪明的消费者 价格的秘密 买东西看什么
学生学习活动评价设计
学生的探讨、交流等地发言，首先由小组成员进行评价，再由全班同学进行评价，最后由老师进行评价。

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教学反思

         我在设计本课时注意落实课改精神，紧紧围绕学生的生活实际，创设情境，让学生在活动中认识购物是有许多学问的。课堂上多采用谈话、自主学习、合作讨论等方式，使学生在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品，初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
    在教学中我重在让学生在交流、沟通、行动中明理。但在让孩子们了解不合格商品的危害时，我只是简单地去表述，没有从最贴近学生的话题展开，就让孩子们看书、同桌讨论、小组交流等体验性、探究性地学习，在活动过程中也缺乏方法上的指导，结果他们在课堂实践中很难悟出道理。今后在教学中，我应从生活实际出发，贴近学生的生活，同时，适时给与学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。另外，在这节课中，我的语言不够有感染力，教态过于严肃。教师对学生的评价语言单一，对学生的亲和力不够，引导学生小组合作学习时不到位。教学中的一些环节和语言缺少儿童化的特点。在以后的工作中我要扬长避短，努力砖研业务，向有经验的老教师和有创新精神的新教师学习。力争使自己的课堂教学再上新台阶。