人教版初二上册Unit11 Could you please clean your room?教学设计与反思

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教材 分析
本节内容要求能够正确使用Could开头的委婉疑问句及其回答，与家务相关的单词、短语。本节内容主要关于做家务的表达方式及委婉提出要求，在八年级上册的前面内容还包括了个性，个人家庭生活，学校生活等，此节联系前后内容，以家务为讨论话题，也鼓励孩子培养自理能力。
  
学情 分析
学生在小学和初一只有学习英语2年的经历,基础薄弱,小学的英语与初中课程相衔接,而实际上我们的学生只有一小部分的学生有了不同程度的收获.许多农村的学生基础没打好.很大一部分的学生基本词汇量不过关,更谈不上语法和句型了.初中英语有了一定的难度,基础不好和基础没有的学生会失去对英语学习兴趣.给教学带来一定的麻烦。
学生基本情况:
第一类:学习英语有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定.（人数较少，十个左右）
第二类:基础差,但学习英语的热情高,方法不当.（十几个人）
第三类:基础差,能及格,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.（十几人）
第四类:跟不上英语学科的正常的进度.（十几人）
教学目标
1.vocabulary:trash,chore,do chores, dish, sweep, fold, hate, meeting.
2.patterns:Could you please +do sth.? Could you + do sth.?
3.能力目标：学习有礼貌地提出请求。
Important and difficult points:请求允许做某事。
  
教学 重点和难点
重点：
Key words:①do the chores②do the dishes③do the laundry④sweep the floor⑤take out the trash⑥clean the living room⑦wash the car⑧buy some drinks ahd snacks⑨fold the clothes⑩borrow some money, invite your friends, teenager, hate, take care of, feed
用could 委婉表示请求；用could 委婉表示许可
难点
   情态动词的用法
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
I.warm up II.presentation III. Grammer Focus. IV.Homework	1.      check new words: read and write. 2.     T: what do you often do chores at home? Then help students use polite way to ask others to do somethings. 1.     point to the items again and read each one to the class. 2.     make conversations. T:Could you please do the dishs? 3.Listening. ①Play the recording two times. ②Play the recording between Peter and his father. Write the sentences on the blackboard and summarize them. 1.      Review the conversation and the vocabulary. 2.      Write your own conversations on making permission.		1.Students discuss in pairs. Then look at big screen, and talk about them.   2.Explain the each chore in their own words and say if they do it or not. 3.S:Yes,sure?/Sorry, I can’t. Students make conversations in pair with the chores in 1a. 3.      Listen to the recording and fill the chart and check the answers.Then make conversations in pairs and write down one or two. 4.     ① Listen to the recording and fill in the chart with yes or no,then check the answers②Listen carefully and find out why Peter’s father says “no”.Draw lines to the reasons in the chart above. 5.     According the sample conversation, ask and answer in pairs.Then ask and            answer in pairs.Then ask and answer in class. 6.     Play attention to the sentences.	导入新课 学习新内容 巩固新知识 课后复习
板书 设计
Could you please clean your room? Yes, sure. Could you please do the dishes? Sorry, I can’t. I have to do my homework. Could I please use the car？No, you can’t. I have to go out. Could  I please go to the movies? Yes, you can.

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教学反思
1.上课过程传统，难提高学生兴趣，另外巩固部分内容较少。
2.教学过程较为完整，能够完整体现教学内容。但是由于趣味性少，部分学生反应一般。
3.    再上课，可以利用多媒体，通过图片甚至是视频调动课堂气氛。并且，在巩固部分，出一些有代表性的题目讲解，可能效果更好。