人教版五年级第九册美术《美丽的纹样》教案及教学反思

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教材分析
《美丽的纹样》是人教版五年级第九册中的一节设计应用课程。在新课程中对于五年级的设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。”
学情分析
五年级的学生已经能够用一些简单的语言来表达自己多美术作品的感受，其中他们的美术创作和审美能力已经达到一定的水平。面对新鲜事物，他们充满了好奇，他们积极主动的吸收外来的，新鲜事物，他们有着强烈的求知欲，表现欲，及其丰富的想象力和创作力。因此，本课着重拓展学生的视野，为学生营造一个自由发挥艺术天地和展现学生自我个性的艺术舞台。
教学目标
1.知识与技能：了解适合纹样的概念、骨式、特点等基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，培养学生的审美能力和动手能力。
2.过程与方法：学习运用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法对适合纹样进行装饰，力求新颖。
3.情感、态度、价值观：培养学生热爱生活的情感，运用所学的适合纹样知识装饰美化生活用品。
教学重点和难点
教学重点：适合纹样外形和骨架变化的学习。
教学难点：适合纹样的骨架分析和设计要领。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、组织教学： 二、导入阶段 三、发展阶段 四、创作阶段： 五、教师辅导 六、展评作品： 七、课堂小结：	稳定学生情绪，检查学具准备及摆放情况。 展示绘有适合纹样的丝巾、瓷盘等生活用品，引导学生观察上面的图案，说说自己的感受。板书课题：3、美丽的纹样 （一）发现适合纹样的特征 教师出示两只纸盘，请大家观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？ 总结“适合纹样”的概念。 （二）探寻适合纹样的规律 思考：适合纹样有哪些外形？可以用哪些图案内容来设计装饰？发现了哪些图案规律及设计方法？总结出适合纹样的设计方法及规律 （三）尝试纹样的绘制方法 （四）展示同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。 鼓励学生，适当适时的指导 引导学生欣赏评价。 我们的生活离不开图案，适合纹样更为人们所喜爱，让我们细心地去观察、去寻找、收集，在下一节课中我们将更深入地学习，尝试用更多的方法、材料去制作适合纹样。		1.刚上课前，学生经常会搞些小动作 2.观察图案，获得感受 3.观察纸盘，获得感受 4.认真听老师讲解什么是适合纹样 5.思考适合纹样的规律 6.动手画画，涂颜色 7.欣赏同龄学生作品 8.自己创作作品 9.展示自己所创作的作品 10.学生评价作品	1.     让学生集中注意力 2.     通过观察作品，让学生对适合纹样有一定的认知 3.     总结适合纹样的规律，让学生更容易理解什么是适合纹样 4.     交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。 5.     培养学生的动手操作能力以及丰富学生的想象力。 6.学生参与评价更能反映出他们对本课知识的理解，起到教学相长的作用。
板书设计
板书：适合纹样 3.美丽的纹样 适合纹样

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教学反思
本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。