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Lesson 12 The red hen
第一课时
教学目标
1知识与技能： 复习学过的19个音标和23个辅音音标。
2. 过程与方法： 复习，反复操练。
3.情感态度与价值观： 听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文
教学重难点
复习学过的19个元音音标和23个辅音音标，能拼读含这些音标的单词。
教具
字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰
教 学 过程
语音总复习，复习23个辅音音标和19个元音音标
（1）语音小结：
A. 总结语音：先简要介绍，我们已学过23个辅音音标，它们是16个与字母相同的音标和7个与字母不同的音标，然后板书：
辅音音标，元音音标（短元音，长元音，双元音）。
B. 结合实际操练：教师出示下列19个单词及它们的音标：panda , seven , thing , sorry , brother , good , sheep , morning , worker , you , excuse , class , may find , joke , town , here , chair boy 然后让学生到黑板前拼读， 读的方法是先读单音，再拼起来，边读边找出这个音并用红色粉笔在下面划线。
(2) 复习短元音音标：
A.复习单词的读音：教师出示以下单词，让学生说一说这些单词是什么音节，或含什么字母组合。 Leg , bus , clock , hill , look under , cat .
B. 音素与音标对号：让学生总结一下闭音节的结构及5个元音字母在闭音节中的读音，以及字母组合oo的读法，er 在非重读音节中的读法，然后逐个与音标对上号。
(3)复习长元音音标：
A .复习单词的读音：出示以下单词，让学生说一说这些单词是什么音节，或含什么字母组合：we , mule , car , her , girl , nurse , horse .
B. 音素与音标对号：让学生再总结以下开音节的结构及e 和u在开音节中的读音，以及字母组合ar , er , ir , ur 和or 的读音，然后逐个与音标对上号。
(4)复习双元音音标：
A . 复习单词的读音：教师出示以下单词，让学生说一说这些单词是什么音节，或含什么字母组合：late , may , time , joke , now , near , here , chair bear there boy .
B . 音素与音标对号：让学生总结一下开音节的结构及a, i, o 在开音节中的读音，以及字母组合ay , ow , ear , ere , air 的读音，然后逐个与音标对上号。
(5)复习辅音音标：
A .复习单词的读音：教师出示以下单词，让学生说一说其中含什么辅音字母组合以及划线的字母读音：there, mother, sheep ,chair, morning , jeep , you , black.
B .音素与音标对号。逐个与音标对上号。
C .区别清辅音和浊辅音。讲一下清辅音和浊辅音的区别，并说明英语中有10对辅音是清、浊相对的。
操练：做练习册中的练习题6。
第二课时
教学目标
1知识与技能： 掌握单词，work, sleep , want , plant , wheat , myself Like to ,want to , have to并能指认单词。
2过程与方法： 板书进行讲解。
3.情感态度与价值观: 通过本课的学习，让学生会用英语汉语交流，学到交际用语。
教学重难点
掌握本句型并能将其灵活运用于生活
教具
卡片，录音机，简笔画。
教 学 过程
（1） 复习检查：
A． 复习语音及生词：复习已学23个辅音音标的单词的音标。
B． 根据音标读本课生词：将本课的生词及其音标写在黑板上，让学生拼读。
（2） 导入新课：
A． 学习生词：在黑板上的生词后面注上词义，逐个领读几遍。
B． 导入对话：先做简单介绍，然后出示简笔画，并放录音，让学生听两遍，听完后简要介绍。
（3） 操练：
教师在简笔画下面写上关键词，然后一个图一个图地放录音，让学生听录音并逐句跟说，然后连起来说，再看看关键词自己复述。最后教一些学生站起来复述。
（4） 检测：
第三课时
教学目标
1知识与技能： 认读单词，会背写， cold , bread , eat .
2过程与方法： 运用多听，多记的方法，活跃课堂气氛。
3.情感态度与价值观: 听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文。让学生看关键词听录音来逐段理解课文大意
教学重难点
熟练运用课文中反复出现的词组，句型。
教具
卡片，图画。
教 学 过程
(1) 复习检查：
A． 复习语音及生词：复习含5个长元音的单词的音标，将这些音标打印在小纸条上，限时让同学根据音标写出单词及词义。Eat , do , bird , ask , pupil, wheat , sleep , nurse , school, class , horse , room. 默写完，叫学生起来读音标及词义。
B． 复习本课的生词：教师读单词，要求同学拼写出英文及写出中文意思。Work , want , cut , too , cold , eat .
C． 自由对话：叫若干同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。
（2）导入对话：
A．复习上两课时所学的对话。教师出示关键词，找学生复述。
B．导入最后两小段对话。教师出示4幅简笔画，介绍完后，让学生看图听两遍录音，再逐句放录音， 让学生逐句译成中文。
(3)操练：
听录音让学生复述。让学生分组进行表演，4个人分别扮演母鸡、小狗、小猫、小鸭，准备在下节课表演小故事。
（4）Checkback:
本课Checkback 的练习均可在课堂上完成，如课堂时间不够，也可以在课后完成，下一节课进行检查。
检测：做练习题，进行训练。教师出题，板书黑板上，学生做完，进行讲评。
作业布置
会用主题句进行举一反三的对话。
板书设计：
The red hen
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