冀教版小学四年级英语上学期全册教案推荐

admin

课题        Lesson23:Fly and Swim        课型        新授课        课时        2-1
教
学
目
标        知识与技能：熟练地认读下列单词 fly  swim  hop
                          会说相应的句子Birds fly. Fish swim. Rabbits hop.
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：学习小动物的名称, 教育学生要珍爱小动物.
重点
难点        重点：熟练地运用卡片, 拼读拼写单词
难点: 在日常生活中熟练运用所学句子。
学法
指导        自主探究        教具、学具        光盘课件录音机磁带学生卡片
通案        个案

一、        开始上课和复习。

二、        明确学习目标 。
知识与技能：熟练地认读下列单词 fly  swim  hop
                          会说相应的句子Birds fly. Fish swim. Rabbits hop.
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：学习小动物的名称, 教育学生要珍爱小动物.
     三、新概念。
Fy  swim  or  hop?
1、导入新课，板书课题。
2、看图片，跟读 fly  swim  hop
3、 引导学生观察图片自己补充汉意。
fly  飞  
swim  游泳
hop   跳
4、引导学生看课件，跟读单词。       


5、用英语讨论图片。
     What are they?
     What are they doing ?
6、播放录音让学生看书跟读。
7、学生比赛记忆单词。
四、操练
  举着词卡复习生词。提问问题：
Can you fly?
Can you swim?
Can you hop?
五、字母操练
问学生每个单词是以什么字母开始的。
让学生说出和书上所学单词首字母发音相同的单词。
六、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》：L23要求学生用正确的单词填空。
       
板书       
Lesson23:Fly and Swim

birds      fly

  fish       swim

  rabbits        hop

教学反思       

admin

课题        Lesson23:Fly and Swim        课型        新授课        课时        2-2
教
学
目
标        知识与技能：听懂故事 What happened? 理解  be too small
be stuck会运用                             
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习句子
情感态度与价值观：了解有关小动物更多的知识, 教育学生要爱护动物。.
重点
难点        重点：在日常生活中熟练运用所学句子。
难点: 在日常生活中熟练运用所学句子。
学法
指导        自主探究        教具、学具        光盘课件录音机磁带学生卡片
通案        个案
一、        开始上课和复习。

二、明确学习目标 。
知识与技能：听懂故事 What happened? 理解  be too small
be stuck会运用                             
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习句子
情感态度与价值观：了解有关小动物更多的知识, 教育学生要爱护动物。.
     三、新概念。
What happened?
1、导入新课，板书课题。
2、看图片，跟读 Birds fly. Fish swim. Rabbits hop.
3、 引导学生观察图片
  Look at Li Ming.
  Is Li Ming happy?
  What happened to Li Ming?
  Is Danny’s hat too small or too big?
       

4、 教师提示重点句.
5、教师提示学生单词 happened是 happen的过去式。
6、播放录音让学生看书跟读。
四、操练
Story:”why the rabbit has long ears.”
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》：L23要求学生发挥想像力说出和书上相似的句子进行练习。


       
板书       
Lesson23:Fly and Swim

birds      fly

  fish       swim

  rabbits        hop

教学反思       

admin

课题        Lesson24:Again,Please!        课型        复习课        课时        2-1
教
学
目
标        知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：复习小动物的名称, 教育学生要珍爱小动物.
重点
难点        重点：熟练地运用卡片, 拼读拼写单词
难点: 在日常生活中熟练运用所学单词。
学法
指导        自主探究        教具、学具        光盘课件录音机磁带学生卡片
通案        个案


一、开始上课和复习。

二、明确学习目标 。
知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：复习小动物的名称, 教育学生要珍爱小动物.
     三、复习单词
Chicken,cow,duck.,pig,cat,,dog,goat,,sheep.
1、板书课题。
2、看图片，跟读cow  chicken    duck   pig cat,,dog,goat,,sheep.
3、复习学生编写的歌谣，巩固记忆单词。
cow cow 是奶牛，
duck duck 是鸭子
chicken chicken 是小鸡，
pig pig 是猪。

       

4、引导学生看课件，跟读单词。
5、用英语讨论图片。
6、播放录音让学生看书跟读。
7、学生比赛记忆单词。
四、操练
  举着词卡复习生词。提问问题：
What colour is the pig?
Is this a____or a____?
Point to a___?
五、字母操练
问学生每个单词是以什么字母开始的。
让学生指出单词首字母相同但是发音并不相同。
六、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。


       
板书       
Lesson24:Again,Please!

I see a dog in a purple hat.
cat  chicken  cow  dog  duck  
goat  pig  sheep

教学反思       

admin

Lesson24:Again,Please!        课型        新授课        课时        2-2
教
学
目
标        知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：复习小动物的名称, 教育学生要珍爱小动物.
重点
难点        重点：熟练地掌握本单元的知识哦。
难点: 在日常生活中熟练运用所学知识。
学法
指导        自主探究        教具、学具        光盘课件录音机磁带学生卡片
通案        个案
一、        开始上课和复习。

二、明确复习目标 。
知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：复习小动物的名称, 教育学生要珍爱小动物.

     三、测试。
《活动手册》：L24N1-4

四、   测试后活动
交换试卷和评分
       


五、结束课堂教学。
做游戏
选10个动物词卡。把它们贴在学生能看到的地方。
按词卡的顺序和学生一起读出词卡上的词。然后再次按顺序读出它们，但最后一个例外。当说到最后一个词时，用拍手代替。
继续重复说这一单词表，每次留一个词不说而用拍手代替，直到用拍手代替每一个字。

       
板书       
Lesson24:Again,Please!

I see a dog in a purple hat.
cat  chicken  cow  dog  duck  
goat  pig  sheep

教学反思       






课题        Lesson25
Lions and Tigers        课型        新授课        课时        2-1
教
学
目
标        知识与技能：1、准确的认读下列单词lion tiger elephant kangaroo并熟练的读、写。
2、认识动物的特征词 mane  stripes  trunk pouch.
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：学习动物的名称, 认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。
重点
难点        重点：熟练地运用卡片, 拼读拼写单词
难点 : 在日常生活中熟练运用所学单词。
学法
指导        情景教学法和听说法.        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件
通案        个案
一、开始上课和复习。
问候
T：Good morning, class.How are you today?
鼓励全班学生回答：Fine,thanks.
T：Fine ,thanks.
看图片用以复习：What is it ___?It’s ___.(动物)                     
二、明确学习目标 。
知识与技能：准确的认读下列单词lion tiger elephant kangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词 mane  stripes  trunk pouch.
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：学习小动物的名称, 教育学生要珍爱动物.
三、新概念。
1、导入新课，板书课题。
       


2、看图片，跟读单词lion tiger elephant kangaroo
3、用英语讨论图片。
6、播放录音让学生看书跟读。
7、学生比赛记忆单词。
四、操练
  举着词卡复习生词。提问问题：
What is it ___?
A lion / tiger /  kangaroo has___.
Point to a___?
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生说说本节课的收获。
3、疑难解答。
4、《活动手册》：L25 N1要求学生把动物名称和正确的单词连起来。

       
板书       
Lesson25 Lions and Tigers
lion      mane
tiger    stripes
elephant    trunk
kangaroo    pouch


教学反思       

admin

课题        Lesson25 Lions and Tigers        课型        新授课        课时        2－2
教
学
目
标        知识与技能：准确的运用下列单词lion tiger elephant kangaroo  进行回答问题Does a＿  have stripes?
过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.
情感态度与价值观：学习动物的名称, 认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。
重点
难点        重点：掌握句型 Does a＿ have stripes?
难点 : 回答问题Does a ＿  have stripes?
学法
指导        情景教学法和听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件
通案        个案
一、开始上课和复习。
问候
T：Good morning, class.How are you today?
看图片用以复习：What is it ___?It’s ___.(动物)
二、明确学习目标 。

三、新概念。
1、导入新课，板书课题。
2、看图片，跟读 lion tiger elephant kangaroo
3、 引导学生观察图片
   结合上节课学习的动物名称和动物特征，让学生练习句型Does a＿ have stripes？
   从而揭示这个句子的结构和特点，并且在回答时的方法。（出现肯定和否定回答）
       

4、引导学生看课件，回答句子。
5、以同桌练习为基础进行小组比赛。
四、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、让学生提出不能掌握的地方．
3、疑难解答。
4、《活动手册》：L17 N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来


       
板书       
Lesson25 Lions and Tigers

lion      mane
tiger    stripes
elephant    trunk
kangaroo    pouch




教学反思       





课题        Lesson 26
Monkeys and Wolves        课型        新授课        课时        2－1
教
学
目
标        知识与技能：熟练地认读、拼写 monkey wolf camel ostrich,认识单词
wolf的不规则复数形式 wolves.
过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：珍爱动物，保护自然。
重点
难点        重点：单词的拼读以及拼写。
难点 :正确使用单词的单复数形式
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件。
通案        个案
一、开始上课和复习。
问候
T：Good morning, class.How ’s the weather today?
鼓励全班学生回答： It’s ___
看图片用以复习：What is it ___?It’s ___.(动物)]
二、明确学习目标。

三、新概念。
1、导入新课，板书课题。
2、看图片，跟读单词lion tiger elephant kangaroo
3、小组合作朗读单词，并记忆单词。
自编歌谣进行记忆。
形似的: monkey  donkey
同音的： cat  camel       

4总结名词变复数的特殊形式以f 或fe 结尾的单词，要把 f  或 fe 去掉变为ves.
5、看课件，认读单词和句子。
四、操练
  举着词卡复习生词。提问问题：
What is it ___?
It’s ___.(动物)
Point to a___?
Monkeys/ Wolves/ Camels/ Ostriches want to eat_______.
五、结束课堂教学。
1、教师总结本节课的学习内容。
2、疑难解答。
六、练习
1、          补上所缺的字母。
mo|_ke_   w_lf   ca_el    ost_ich,

2、        根据实际情况填空.
Monkeys want to eat_______.  Wolves want to eat_______.Camels want to eat_______.



       
板书       
Lesson 26 Monkeys and Wolves

monkey  wolf  camel  ostrich

inside    outside
教学反思       

admin

课题        Lesson 26
Monkeys and Wolves        课型        新授课        课时        2－2
教
学
目
标        知识与技能：情景演示学习介词 inside outside, 正确地使用。
过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：珍爱动物，保护自然。
重点
难点        重点：理解课文的意思，能够正确地使用 介词inside outside.
难点 : 正确地使用 介词inside outside.
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件。
通案        个案

一、开始上课和复习。
问候
T：Good morning, class.How ’s the weather today?
S ： It’s ___
看图片用以复习：What is it ___?It’s ___.(动物)]
二、明确学习目标。

三、新概念。
1、情景演示inside 、outside
2、学生理解inside 、outside的意思。
3、看课件，认读句子       

Li Ming is inside the school.
Now ,Li Ming is outside the school.

四、操练
根据课件提问问题：
Where is Li Ming___?
Li  Ming  is ____.
五、结束课堂教学。

教师总结本节课的学习内容。
课堂作业49-50页
1、        连线
2、        把词分分类。
3、看图，完成句子


       
板书       
Lesson 26 Monkeys and Wolves

monkey  wolf  camel  ostrich

inside    outside

教学反思       






课题        Lesson27 The forest        课型        新授课        课时        2-1
教
学
目
标        知识与技能：熟练地认读、拼写 forest mountain rock tree
过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：热爱大自然，保护大自然。
重点
难点        重点：单词的正确拼读以及拼写。
难点 :单词的记忆.
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件。
通案        个案
一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、学生看卡片，拼写单词monkey wolf…

二、明确学习目标。

三、新概念。

1、引导学生看图片，听音，学单词。
2、教师教读单词。
指导学生记忆单词
or horse   forest
ck duck   rock
   ou mountain  mouse
看课件 ，跟读单词。forest
mountain  rock  tree
       

3.小组合作朗读单词，并记忆单词。
自编歌谣进行记忆。
4、指名学生领读单词。
5、拼写单词竞赛。
四、操练
根据课件提问问题：
What can you see in the forest？.
五、结束课堂教学。
教师总结本节课的学习内容。
   回答
What can you see in the forest？.
I can see____ ____ _____ _____ ____


       
板书       
Lesson27 The forest

forest  mountain   rock   tree

in front of      behind
教学反思       

admin

课题        Lesson27 The forest        课型        新授课        课时        2-2
教
学
目
标        知识与技能：理解课文的意思，能够正确地使用 介词 in front of与behind.
过程与方法：情景演示学习介词in front of与behind。。
情感态度与价值观：        热爱大自然，保护大自然
重点
难点        重点： 介词 in front of与behind 的正确使用。
难点 : 运用介词in front of与behind练习句子。
学法
指导        情景教学法、听说法        教具、学具        磁带、录音机、光盘、课件。
通案        个案

一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、学生看卡片，拼写单词 forest mountain rock tree.

二、明确学习目标。

三、新概念.
默读课文，自读自悟
1、        情景演示in front of与behind.

2、想一想in front of与behind.的意思。

3、看课件， 回答问题 Where is Li Ming?
Li Ming is in front of the tree.
Now , Li Ming  is behind the tree       

4、同桌练习Where is Li Ming?
5、小组比赛对话。
四、操练
根据课件提问问题：
Where is the desk？
Where is the pen？
Where is the book？
五、结束课堂教学。
教师总结本节课的学习内容。

Draw
Draw a boy. He is in front of the tree.  
Draw a girl.She is behind the rock.
Draw Danny. He is inside the school.

       
板书       
Lesson27 The forest

forest  mountain   rock   tree

in front of      behind
教学反思       






课题        Lesson 28
The Monkey Judge        课型        新授课        课时        2-1
教
学
目
标        知识与技能：熟练地认读、拼写单词 river grass flowers leaves
过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。
情感态度与价值观：听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活。
重点
难点        重点：单词的拼读以及拼写。
难点 : 单词leaf的复数形式。
学法
指导        情景教学法、听说法        教具
学具        磁带、录音机、光盘、课件。
通案        个案

一、开始上课和复习。
1、口语交流。
2、根据图片练习句子 Where is Li Ming?

二、明确学习目标。

三、新概念.

1、利用句型What’s this？引导学生看图片，听音，学单词。

2、教师教读单词。
3、指导学生记忆单词
   形似的：glass grass
       

4、小组合作朗读单词记忆单词。
注意 leaf ---leaves 叶子

四、操练
1、指名学生领读单词。
2、拼写单词竞赛

五、结束课堂教学。
教师总结本节课的学习内容。
  回答
What can you see in the forest？.
I can see____ ____ _____ _____ _____


更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://Www.lsPjy.Com 课件|教案|试卷|无需注册       
板书       
Lesson 28 The Monkey Judge

river   grass   flower    leaves

wolf in the hole
juge
hole and rope
.

教学反思