五年级体育各种形式的合作跑教案设计和教学反思

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教材分析

本科选用自水平三五年级技巧联合动作教材，是再保持了底、中段教材内容丰富、形式多样 特点的连贯性，特别市空间和方向的变化。教学内容技术性强、使用价值大。本课选用联合动作为教材，单个动作为辅助教材。

学情分析

本节课是根据五年级设计，模仿力强、好奇心强、好动是他们的天性，对体育活动有广泛的兴趣。自信心强，但有时太高估自己的能力不谦虚，还存在任性、娇气、依赖性强、缺乏团队合作意识。因此在体育课上注重对他们进行良好的心理素质教育，培养他们不怕苦、不怕脏的优良作风。


教学目标

技能目标：集体完成快速的走、跑，提高学生速度、灵敏度、协作性等素质，培养学生的创新意识和创新能力。

认知目标：引导学生树立终身体育观念，提高自我健体能力。

情感目标：知道在集体性体育活动中如何与他人合作。

教学重点和难点

在快速奔跑下，进行合作跑比赛


教学过程

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教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一激趣引入 二热身 三小组练习 四小组汇报 五提高 六陶冶情操 七评价		1教师用语言导入本课内容。 2教师精神抖擞，语言亲切。 教师口令提示并指导 1教师复述练习原则和要求。 2教师巡回指导，语言提示。及时评价鼓励 1教师组织各组汇报， 2积极评价 3设置各种奖项给予鼓励。 1教师组织比赛，评价 2教师参与，不断鼓励 教师与学生共舞 教师客观评价学习过程，对学生的学习给予肯定	1学生分男女游戏。 2学生精神饱满，集合快、静、齐。队形：成四列横队。 学生分成4组，在小组长的带领下完成练习。 1积极思考，认真讨论。 2分组练习，组长组织同学有序练习。 队形：成“田”字形分组练习。 1学生认真观察、模仿、借鉴。 2互相评价，积极评价、集体修改。 3各组推荐学生讲述本组练习方法和要求，其他学生示范 1各组推荐一种合作跑的方法作为比赛项目。 2学生分成四组进行比赛。 学生即兴表演，与教师并舞， 队形：男女各围成两圈 学生对自己、他人积极评价。	1小游戏《开火车》 2体育委员整队 3师生问好。 学生自编儿童体操                   各组讨论合作跑的方法，形式。 各小组汇报练习 在快速跑下，进行4种合作跑比赛 放松舞蹈：《众人划桨开大河》 师生对本次课进行评价总结。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
学生学习活动评价设计
学生的态度非常认真，每个人都在努力做好动作，气氛热烈从学生掌握的动作看，75%的学生掌握的很好，10%左右学生相对差一些，个别学生由于自身原因不够理想。同时也希望所有同学都积极参加各项体育活动，增强自身体质，为终身体育奠定好基础。

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教学反思


  本节课体现出了合作跑的思考、练习和比赛组织在一堂课里让学生去娱乐，动脑筋，竞赛和合作，全面地参与体育学习发展学生的创造跑的不同形式，培养学生合作和竞争意识，交往能力和对集体的关心程度。

  教学中注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣