小学体育课肩肘倒立教案设计与反思

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教材分析
肩肘倒立是利用头、颈、双肩、双臂做支撑的倒立形成身体以头颈、双肩、双肘为支撑点的三角形。发展学生的协调、力量、灵敏、柔韧等身体素质，培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的意志品质和互学互评，互相帮助的学习意识，以及团结协作和顽强勇敢的精神。
学情分析
五年级的学生思维方式，分析能力以及对体育课锻炼的价值已经不再是表面的模仿了，更多的是追求和向往优良的体育成绩和拼搏的精神，他们对运动技能的鉴赏能力也有了提高，团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。并且在体育课上也能认真的学习，积极的锻炼。因此，在本课教学中教师不仅要有高效的示范效果，而且要善于因势利导做到锻炼与育人相结合，帮助并保护其练习者，多用激励手段，激发学生的学习动机，使他们乐学，善学，好学。
教学目标
1、使学生基本掌握肩肘倒立的动作要领、学会相互帮助，提高练习兴趣。
2、发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生在认识上和练习中得到提高。
4、培养和发展学生克服困难，勇敢顽强，团结合作的意志品质。
教学重点和难点
重点：屈肘顶肩。
难点：腰部挺直，两腿并拢，脚面绷直。
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
课堂常规 队列练习 辅助训练 肩肘倒立 游戏放松	1、组织 2、队列练习 3、垫子上辅助练，教师领做，前后滚动，仰卧举腿 4、肩肘倒立， 教师示范，讲解动作要领 重点：屈肘顶肩 难点：腰部要直，两腿并拢，双脚要绷直。 讲解保护与帮助的方法 总结练习情况，表扬动作标准流畅的学生 5、放松游戏：半蹲竞走		1、整队，师生问好， 2、二列横队。 教法：动作整齐并队练习。 3、全体学生练习，二人一组，一人练习一人帮助。 4、集体练习。练习仰卧向后举腿，双手扶腰，夹肘练习。 自由练习。两人一组，仰卧向后举腿，迅速向上蹬直。          比赛。两人一组，听口令，脱离帮助并停留一定时间，小组互评，总结经验。 5、轻松愉快，超别人时，不准犯规。	学习垫上的一些相关动作为肩肘倒立打下基础。 从学生模仿入手，激发学生学习积极性和主动性，使学生身全身心投入到学习中去。 发展学生的协调、力量、灵敏、柔韧等身体素质和培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的意志品质和互学互评，互相帮助的学习意识。 积极参与，激发乐趣
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
肩肘倒立 腰部挺直 两腿并拢    屈肘顶肩 脚面绷直

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教学反思
根据教学内容的需要，我运用小垫子布置了一个椭圆形的场地，尽量发挥“小场地多用途”的优势，诱发学生的练习兴趣和热情。整节课围绕小垫子进行练习，在教学预设的过程中对于学生可能出现的问题考虑得比较细致，可是在具体的实施过程中还是有不尽人意的地方：如学生有些紧张，准备部分的身体练习不够充分等。在教学过程中，以学生的发展为中心，关注学生的个体差异和不同需求，发现动作完成较好或改进技术较大的学生，让他们给大家演示，以资鼓励，勉励大家精神集中，努力改进自己的不足，激发学生的运动兴趣。课堂中必须注重学生学习和锻炼过程中积极的情感体验，力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，同时为学生提供广阔的空间，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。