鄂教版四年级上册科学《今天的气温是多少》课件PPT教案教学设计

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鄂教版四年级上册科学《今天的气温是多少》课件PPT教案教学设计
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11.今天的气温是多少
一、教学目标
   1.知道什么是气温.
   2.知道气象站是怎样测量气温的.
   3.会用温度计测量气温.
   4.能根据数据绘制气温变化曲线图.
   5.在测量气温时能体会到与人合作的重要性.
二、教学准备
    教师准备:温度计,卷尺,气温统计表(用于统计学生室外测量的气温),绘制气温变化曲线图用的表格.
三、课时数:一课时
四、教学过程:
    1．创设情境,导入新课
     (1)教师将故事:小明的学校原来决定星期三开运动会,没想到星期三那天却下起雨来了.小明对小红说：“真扫兴！今天的运动会被雨给搅了，明天的天气不知道好不好？”小红说：“我们要是会预测天气就好了！”
    （2）教师提问：“关于预测天气，你们想研究哪些问题？”（让学生自由提问，教师引导，巡视）
    （3）引入今天的课题，板书：今天的气温是多少
     2．探讨，释疑
    （1）提问：什么是气温呢？（学生回答，教师讲解）
         空气的温度就是我们常说的气温。气温常常用摄氏度℃表示。
         测量气温是观测天气的重要内容。
    （2）估计教师里的气温。
    （3）出示温度计，讲解怎样使用温度计，教师演示。
    （4）分发温度计，学生分组测量。
    （5）交流测量结果，说说哪些同学的估计与实际测量的结果相接近。
    （6）教师提问：“室外的温度与室内的温度一样吗？”
    （7）教师讲解到室外测量气温的要求。
    （8）学生分成几个小组，分发温度计，卷尺，分别到操场上、走廊里、草坪上，树荫下，水泥地面等地方测量气温，教师巡视指导。
    （9）学生表测量结果填入表格中
            -----年-----月-----日-------时
        地点             教室里   树荫下    走廊里  草坪上  操场上 水泥地面
        温度计离地面的距离      
        温度（℃）      
（10）比较用哪个气温代表学校里的气温更合适，说说自己的理由。
    （11）阅读小资料。
    （12）讨论：如果没有百叶箱，应该把温度计放在什么位置册气温？
    （13）学生选择一个位置测量起问并做好记录。
    （14）交流测量结果。
    3．学习绘制气温变化曲线图。
     （1）引导学生观察表格中的数据。
     （2）讲解制作曲线图的方法。
     （3）学生绘制曲线图。
     （4）引导学生根据表格中的数据和统计图比较分析：这段时间里，气温是怎样变化的？最高气温是多少？平均气温是多少？
    4．总结与拓展
      （1）提问：通过今天的学习，你有些什么收获？（学生回答，教师引导）
      （2）提问：每天的同一时刻测量气温，做好记录，会绘制气温曲线图吗？
    5．作业：
       做一周内每天同一时刻气温曲线图。
五、教学后记