《品德与社会》六年级上册《反对邪教》教学设计和反思

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课题 义务教育课程标准版《品德与社会》六年级上册第一单元第三课
《反对邪教》
  
作者及工作单位 吴 斌     广西北海市合浦县廉州镇清江小学
教材分析
本课文通过几个案例事件，让学生更进一步认识“法轮功”是“反人类、反科学、反社会”的邪教组织。教育学生要相信科学、崇尚科学、反对邪教、远离邪教。使学生如何区分什么是正确的宗教，什么是危害社会的邪教。
学情分析
“法轮功”是一种邪教组织，一旦练上“法轮功”，往往人们就会迷失自我，被“法轮功”的歪理邪说所控制，对人们和社会造成伤害。通过几个案例事件直接让学生更深刻认识到邪教带来的是巨大的伤害。
教学目标
1.通过案例事件，使学生认识“法轮功”是“反人类、反科学、反社会”的本质。
2.教育学生要相信科学、崇尚科学、反对邪教、远离邪教。
3.让学生如何区分什么是正确的宗教，什么是危害社会的邪教。
4.让学生在学校发起反对邪教的倡议。
教学重点和难点
1.引导学生对邪教的认识，教育好学生要远离邪教。
2.宗教与邪教有什么区别与不同。
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、让学生拿出在课前准备的有关宗教的知识和图片。引出第一个活动主题“什么是宗教？宗教有哪些？” 二、课件导入，引出“法轮功”的案例事件，让学生观察和阅读？ 三、课件出示宗教与邪教的图片，让学生区别，对邪教提出倡议？ 四、归纳总结	教师提问：①什么是宗教？宗教有哪些？”②宗教对社会有危害吗？ ①    为什么刘某有病不到医院治疗？ ②    为什么朱某用菜刀把他73岁的父亲活活砍死？ ③    为什么董某拿刀去杀邻居姜某？ ④    为什么陈某下药毒死16人？ ⑤    为什么小学生刘思影用汽油烧死自己？ ①宗教与邪教有什么区别与不同？ ②让学生在学校发起反邪教的倡议？ 1、通过这节课同学们学到了什么知识，有什么收获？		（1）自由讨论 （2）指名反馈 小组交流，代表发言     小组交流，代表发言     学生自由向老师反馈	通过有关宗教的知识和图片，让学知道什么是正确的宗教信仰。    让学生通过这几个“法轮功” 案例事件更加深刻体会邪教带给人类巨大伤害。 让学生进一步认识什么是正确的宗教，什么是危害社会的邪教，对邪教发出倡议。      进一步加强学生对本课重难点的理解：更好教育学生要相信科学、崇尚科学、反对邪教、远离邪教。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
3. 反对邪教             基督教 宗教  伊斯兰教   ｝     寄托             佛教                             “法轮功” 邪教     “血水圣灵”              “太阳圣殿教”    ｝ 危害社会                        “奥姆真理教”

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教学反思
1、本节课教学内容主要通过几个“法轮功”案例事件，更加激发学生学习的兴趣，让学生掌握“法轮功”是邪教组织，教育学生要相信科学、崇尚科学、反对邪教、远离邪教。使学生怎样区别宗教与邪教，让学生向邪教发起倡议。本节课安排了四个教学环节：一、什么是宗教？宗教有哪些？二、“法轮功”给社会和人们带来什么样的伤害？三、宗教与邪教有什么区别与不同？学生向邪教发起什么样的倡议？四、归纳总结。
2、本节课能够按照教学设计进行教学，但未能使学生更多了解有关宗教知识，课堂气氛不够活跃，学生不敢大胆回答问题，小部份学生对宗教了解不够全面，这些都是我在以后的教学中要注意的。