人教版九年级思想品德《拥抱美好未来》优秀教学设计和反思

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课题 人教版九年级思想品德教材第十课第四框《拥抱美好未来》
作者及工作单位            李正怀      凤阳县大庙中学
教材分析
本框内容共分为两目：第一目目题是“迎接社会新挑战”，通过列举当今时代科技发展的代表成就：互联网、克隆、卫星导航等，让学生感知21世纪知识发展的特征；通过进一步分析取得这些成就的原因，让学生认知21世纪人类社会发展的特点。二者结合起来，就是当今时代的特征。第二目目题是“终身学习，持续发展”，在分析时代特征的基础上，引导学生理解创新精神是现代人必备的素质，设置具体情境，让学生体验创新。通过分析“神舟九号”载人航天飞船研制和发射、伦敦奥运会中国男子体操队夺冠的具体事例，让学生体会团队精神的重要性。积极结合教材活动，让学生感悟终生学习的意义，培养终身学习的信心和能力。
学情分析
人类社会已经步入了21世纪，作为新时代的青年学生，需要了解我们的社会，关注我们的社会，才能更好地适应社会，投身于社会建设。而九年级的学生，通过相关学科和知识的学习，视野在不断地拓宽，能力也在不断的提高，已经具备了一定的知识和能力。因此，对于“如何拥抱美好未来”，大多数学生都能理解，领悟，从而坚定终身学习的信念，但是，另外一个方面，由于我们的学生实践知识和能力并不是很强，所以，对于创新的话题、团队协作的内容、终身学习的重要性认识并不深刻，这就需要在教学中结合具体事例引导学生，帮助学生明白要适应未来社会发展的需要，我们需要创新、相互合作、需要终身学习。
教学目标
知识与能力：了解当今时代发展的特点。认识创新精神和团队精神的更要性。明确终身学习的重要性，培养创新能力、团队协作的能力、终生学习的能力。
过程与方法：通过事例分析、情景讨论，引导学生明确社会发展对学生提出的要求，让学生树立终身学习的观念，具备终生学习的能力。
情感、态度与价值观：激发学生探索创新的热情，帮助学生树立团队意识和终身学习的观念，培养自觉学习的态度，使学生树立振兴民族的使命感。   
  
教学重点和难点
教学重点：培养创新精神和团队意识。理解终身学习的意义，树立终身学习的理念。
教学难点：终身学习的重要性。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
四 拥抱美好未来	导入新课： 利用多媒体展示“神舟九号”载人航天飞船与“天宫一号”交会对接的图片。 引导：“神舟九号”与“天宫一号“的交会对接，是当今时代科技水平的一个缩影，而它们的研制过程，也反映了当今时代对人才的要求。那么，当今时代有何特征呢？它对人们的素质又提出了怎样的要求呢？我们又如何更好地适应未来社会的发展呢?		观看图片，感悟科技的魅力，认识到社会的发展，聆听问题，并带着问题自主预习教材内容。	让学生亲眼目睹当今时代的科技成就，感受科技的力量和社会的发展，引发学生对 问题的思考
第一目：迎接社会新挑战 1，当今时代的特征：a知识门类激增，知识更新快，信息化特征明显。 b终身学习时代，注重开发人类自身的潜能。 2,当今时代对人们的素质提出了哪些要求？（我们应如何适应未来社会的挑战？） a树立创新意识，培养创新精神和能力。 b树立团队意识，培养团队精神。 c树立终身学习的理念，培养终生学习的能力。 d要有开放的胸怀… 第二目：终身学习，持续发展 1，我们为什么要终身学习？ a必要性 b重要意义 2，终身学习对我们的要求 课堂小结：	活动一：“您的知识更新了吗” 多媒体显示教材第140页上面的活动材料和问题，引导学生结合教材思考、讨论、交流，从而把握当今时代特征。 1，     你还能列举出代表最新知识的名词吗？ 2，     知识更新周期不断缩短的原因是什么？ 3，     从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？ 4，     这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战？ 小结:当今时代的特征以及对我们提出的要求 活动二：认识创新 多媒体显示教材第140页下面的活动材料和问题，引导学生思考、交流。 1，生活中需要创新，比一比，谁更有创新精神：怎样提升一个杯子的价值？------ 2创新精神还表现在哪些方面？ 小结：创新精神的重要性 活动三：团队精神的重要性 多媒体显示教材第141页下面的活动材料和问题，组织学生讨论、交流，并延伸伦敦奥运会中国男子体操队夺冠的事例。 1，         王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就，你赞同他的观点吗？ 2，         王选为什么强调团队精神的重要性？ 3，         生活中，发挥团队作用有哪些表现？ 小结：团队精神的重要性 活动四：谈谈一个人为什么要终生学习 多媒体显示教材第142页的表格，引导学生填写表格，展开讨论 小结：我们只有具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战 活动五:向许振超学习 多媒体显示教材第143页许振超的材料，引导学生讨论、交流问题 1，            是什么促使许振超坚持不懈的学习？ 2，            他是如何理解学习的？ 3，            许振超对待学习的态度对你有何启发？ 小结：终身学习的重要意义 活动六：回顾和展望 多媒体显示教材第144页上面的活动材料和问题，组织学生讨论、交流 小结：终身学习的要求 老师引导学生共同回复本节课的主要内容		学生相互讨论、交流，并结合教材回答问题 学生讨论并畅谈创新精神的表现 学生讨论交流并回答问题 填写表格并讨论 了解许振超的故事，讨论、交流问题 结合自己实际，畅所欲言 学生回顾本节课主要知识	通过列举代表最新知识的名词，使学生认识到知识更新的周期不断缩短，从而把握当今社会变化发展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。 激发学生的创新思维，鼓励学生在学习和生活中创新 使学生认识到团队精神的重要性，培养学生的团队意识 此表格可以帮助学生明确青少年只有不断学习，树立终身学习的观念，具备终生学习的能力，才能应对未来社会的挑战 帮助学生了解许振超的事迹，理解终身学习的意义，树立终身学习的理念 帮助学生回顾、总结初中的学习生活，使学生认识到要珍惜在校学习的机会，养成终身学习的习惯 帮助学生巩固知识
板书 设计
四 拥抱美好未来          （一）迎接社会新挑战             1，当今时代的特征             2，当今时代给我们提出了哪些挑战？          （二）终身学习 持续发展            1，我们为什么要终身学习？            2，终身学习给我们提出了哪些要求？

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教学反思
本框内容是本册教材的最后一框知识，它的重点在于对学生进行学习意义的引导，本框内容理论很空洞，平铺直叙只会让学生一无所获，但是在教学中，既要借助教材活动激发学生讨论的热情，又要随时穿插与学生生活密切的事例，这样才能让学生想学又想听。但是不足的是，学生在上课的过程中，由于缺乏一定的实践知识，对某些问题探讨的不够深入，还有一些具有时代特征的概念，比如知识经济、信息化，学生很难理解这些概念，所以，备课时，教师也必须首先弄清楚这些概念的含义。总而言之，这节课会让学生有所获，有所得，也让我在教学方面有了更多的思考。

陆平

内容丰富，重难点突出。值得借鉴！