教科书品德与社会五年级上册《我爱祖国山和水》教案和教学反思

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教材分析
《我爱祖国山和水》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级上册第二单元的内容。本单元以“了解祖国山河”为主题，通过““徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长”和“调查比较，体会面积之广”两个活动主题，旨在从不同的方面。让学生了解祖国，并学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。
学情分析
本班有77名学生，大部分来自乡镇或街道居民，家庭不是很富裕，很少能出去观光旅游，对祖国山河不是很了解，通过本节课的学习，让学生更好地了解祖国，并学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
  
教学目标
    1.了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。
  
教学重点和难点
   1.了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。
  
教学过程

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教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一、创设情境，导入学习 二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔 三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？ 四、总结升华	欣赏祖国风光图片 看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。 活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。 2、开始旅行吧！从哪里出发？ 3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。 4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二、调查比较，体会面积之广 1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。 2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。 3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。 （一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 1、读读书中的小资料，了解行政区划。 2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。 （二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。 1、说说自己小组准备去哪旅游。 2、小组交流旅游前了解的情况。 3、汇报交流：（1）路程。（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。） （3）时差。 1、欣赏音乐《祖国有多大》。 2、这节课你有什么收获？ 3、师总结。	学会看图欣赏祖国风光图片 认识国界和海岸线 （尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。） （通过东西时差感受祖国的辽阔。） 学生谈收获	让学生感受祖国的美 让学生认识国界和海岸线 让学生学会看比例尺感受祖国的辽阔 让学生知道东西的时间差 谈收获对祖国的认识
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
徒步旅行 调查比较 我的发现
学生学习活动评价设计
学生自评   学生互评   教师点评

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教学反思
本课围绕“祖国江山”展开：大好江山，旨在让学生了解我国的地理概况与现实的统一问题，形成爱国情怀和强烈的国防意识。我着眼于对祖国的认识，知道祖国的美，在比较中发现祖国的特点。在表现手法上是从整体到局部，形成对祖国的整体印象。同时强调体现学生的自主探究和人文感受。目标上偏重于知识的理解和掌握，而本课让学生在了解祖国的过程中，感受和欣赏祖国的山河，捕捉祖国的美，激发对国土的热爱之情。