人教版九年级思想品德第八课《投身于精神文明的建设》教学设计与反思 - 绿色圃中小学教育网

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

㈠先进文化的前进方向

情景设置：生活中的情景并让学生补充：（参考教材p101页）
思考：这些不文明的行为对我们自己、对他人的生活和情绪有何影响？我们应该怎么做？
结论：无论是一个人、一个家庭、一个单位，还是一个地区，物质上不能贫穷，精神也不能贫穷。

上公交车时你推我搡，互不相让；有人在公共场合因为一点儿事大吵大闹；遇到困难向人求助时，无人理睬；
个人在网络聊天室里肆意谩骂他人；……
1、中国特色的社会主义社会是经济建设、政治建设和文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。
2、文化的概念（或先进文化的前进方向）发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的文化。
3、把握先进文化的前进方向，最根本的：就是必须坚马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。

通过教学，给他们以入情入理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，从而更好地全面理解建设中国先进文化。

㈡中心环节和基础工程

1、社会主义精神文明建设的主要内容：（参考教材p103页）一是思想道德建设；二是教育、科学、文化建设
2、思想道德建设的重要性：(参考教材p104页第一自然段) 是发展先进文化的重要内容和中心环节

1、建立社会主义思想道德体系目标

2、社会主义思想道德的重要内容
3、先进文化建设的基础工程：发展教育和科学（全面建设小康社会的需要：个人生存和发展的需要）

通过教学，在要不要坚持马克思主义的指导地位，如何坚持马克思主义、三个代表以及科学发展观指导地位等问题上给学生一个明确的答案和正确的引导。

板书设计 （需要一直留在黑板上主板书）

建
设                                                       1、中国特色社会主义与四个建设之间的关设
社       一、先进文化的前进方向
会
主                                                       2、为什么要大力发展先进文化
义
精                                                          1、中心环节是什么

神             二、中心环节和基础工程
文                                                          2、基础工程是什么