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标题: 苏教版小学五年级上册科学《导体和绝缘体》教案课件PPT优秀教学设计 [打印本页]

作者: admin    时间: 2012-9-13 22:50
标题: 苏教版小学五年级上册科学《导体和绝缘体》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学五年级上册科学《导体和绝缘体》教案课件PPT优秀教学设计
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2 、导体和绝缘体
教学目标:
 1、能够对物体的导电性能进行预测,并说出依据;
2、能设计验证性的实验方案并学会研究记录;
3、能够在电路中对物体的导电性能进行检验;
4、能根据实验的结果进行科学性的总结。
科学知识:
1、认识导体和绝缘体;
2、知道导体和绝缘体在生活中的应用。
情感、态度和价值观:
1、认识到交流与合作在研究中的价值;
2、体会到学习可以为生活服务,提高我们的生活质量;
3、愿意投入到问题的研究之中;感受科学活动和探究的乐趣。
教学重难点:
让学生认识有的物体容易导电,有的物体不容易导电,并能联系实际辨认电器、电料、工具等。
教学准备:
铁片、木片,铅笔芯、橡皮、钥匙、塑料尺、回形针、纸张、胶带、组装电路的材料及相关工具。
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
1 、复习导入:
接通一个简单的电路(一节电池、一颗灯泡),提问:灯泡为什么会亮?
师:你认为要使灯泡亮起来必须有什么样的条件?
师拉开导线,提问:如果要在他们之间加一段东西,使灯泡仍然能亮起来,你会加入什么?
2 、初步了解一些能够导电的物体
师:加入一些别的小物品连接导线两端,灯泡会亮吗?
师:让我们列出的身边的小物品,(自由罗列) 预测一下,把哪些小物品放入电路中,能够让电路通畅?
分组试验验证,要求学生:
①记录预测结果; ②两人一组合作验证; ③填写完成纪录; ④汇报试验的结果。
3 、体验“导电”
师小结:我们把像铁钉、钢皮尺之类的容易导电的物体叫做导体,像橡皮、木头等不容易导电的物体称作绝缘体。
师:要测量物体是否导电还可以用什么样的方法?
展示“验电球”,并说明其用处和使用方法。
用手连接验电球的两端,灯亮了,这说明了什么?
你们能导电吗?我们来做一个游戏验证一下。(全班活动,手拉手)
看课本 34 页的例子:感应开关和电笔。
4 、各种各样的水的导电性能
师:各种各样的水能够导电吗?你想到了哪些水?
怎样设计水是否能导电的实验?分组讨论。
学生汇报总结研究水的导电性的实验步骤。
四人为一组,分组验证两种水的导电性能。
第二课时
5 .了解安全用电:
师:电力给我们带来了能量,发挥了很大的作用,但如果我们不能够合理的使用,就会被电击伤。 看书本,说一说,这些行为错在哪里?
电线杆上不晾衣衫;高压电线下不放风筝 ; 不用湿手触摸电灯泡;不将大量的用电器插在一个接线板上;注意触电的标志。
6 .了解导体、绝缘体和半导体
师:通过刚才一系列的活动,我们知道了各种物体的导电性能,在科学上,我们把它们做了一个分类,让我们看书了解一下: 33 页。
除了这些之外,还有一些物体材料,其导电性能在导体和绝缘体之间,叫做“半导体”。半导体技术已经深入千家万户,比如我们听的收音机里面的核心元件就是半导体。
师:你能说出哪些和电打交道的工具?
展示:电笔、黑胶布、插头、插座、开关、闸刀等 ,辨认名称。
师:它们是由哪些材料构成的?分析一下这些材料的导电性能? 想一想,一种工具,为什么要用两种材料去制造呢?
分析电线杆上的导体和绝缘体。
6 、总结全文:
今天我们对导体和绝缘体有了一定的了解,并知道了它们在生活中的用处,这些知识可以保护我们不受电的危害。切记:一定要安全用电!





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