(pep九年级）Unit2 I used to be afraid of the dark.教学设计和反思

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教材 分析

本课的教学内容是通过教授句型“I used to be afraid of ....”让学生能够谈论自己过去与现在的情况，培养学生综合运用语言的能力，能用英语完成简单的任务，处理传送信息。

学情 分析

本节课先引导学生复习上节课的内容。熟练掌握后设计活动谈论过去常常害怕什么，现在仍然害怕什么的情况。用这种方法可以让学生们了解到每个人都在变化，他们应该关注各自的成长历程。   

教学目标

1.能够谈论自己过去与现在的情况，使用句型“I used to be afraid of ...”。

2.培养学生综合运用语言的能力，运用英语解决简单问题的能力。



教学 重点和难点

Used to do 用法以及be terrified of 和be afraid of 辨析。

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
情景导入（投影 一些明星小时候和现在的照片，让不同的学生说出他们的变化，引入本课的主题）----教学3a（展示图片，询问学生Did you use to be afraid of ...?)----教学3b（学生分角色朗读对话。完成3a的表格内容。）----教学4（让学生4人一组讨论并完成表格。）----巩固与拓展（让几位同学复述今天所学的内容。）---布置作业（让学生自己回家询问家人过去常常怕什么并做记录，完成书面报告。）		教学过程中教师提供给学生讨论话题：通过对比来描述人物外貌特征上的差异，并要求学生会运用used to 表达	学生可以通过对自己或他人的过去与现在的描述，找出差异。课堂上群组的讨论提高他们英语口语的能力。	培养学生仔细观察的能力以及说写英语的能力。通过此项活动，使学生学会谈论自己现在和过去在外貌、性格、爱好等方面的变化。
板书 设计
Unit 2 I used to be afraid of the dark. 1.Words describing people:shy ,friendly,funny, outgoing,quiet,tall,short,serious, 2.Sentence structure:She used to..............
学生 学习活动评价设计
教师展示同一个人不同时期的照片让不同组的学生分别加以评论，分别判定谁描述的更为准确。

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教学反思

课堂上学生更多的是被动接受信息，希望他们能够对家乡进行访问与调查，或者回忆个人儿时的爱好谈论自己的过去或现在，学会分析自己目前所面临的最大的问题，切实提高学习英语的兴趣。