新目标八 Unit One What’s your favorite sport?教学设计和反思

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新目标八 Unit One What’s your favorite sport?
   
姚琦 凤阳县小溪河中学   
教材 分析
这是第一单元第一课时的内容，中心话题围绕What’s your favorite sport?导入，以听力训练为主，也是新学期的第一课，本课通过在户外见面互相问候并谈论打篮球对话，过渡到喜爱何种运动的语言训练，为section B的学习打下基础。
  
学情 分析
  本班有43名学生，有一半学生学习成绩较弱，考试经常不及格，其余一部分英语学习尚可，学习英语兴趣浓，他们学习英语时候有较强的模仿能力，他们也有较强的求知欲，但也有部分学生表现出不自信，课题表现不是太积极的，因此我会尽力设计一些简单又趣的活动吸引他们参加，为他们创造更多说英语的机会，减少对英语的恐惧感，由于英语基础语言欠缺，对一些任务的完成有一定的困难，我让同学之间相互帮助，这样就可以降低了难度，让他们体会到学习英语的成功喜悦，同时也提高了学生的阅表达能力和语言综合运用能力
  
教学目标
1.知识目标： 复习时间表达，运动名词和专有名词，学习著名的运动员和运动。目标词汇：play basketball ,summer holiday, between, cheer on, of course ,be going to ,quite, bit
2.语言技能：能对运动进行描述，能在日常生活中恰当理解和运用本单元话题
3.能力目标：学会谈论最喜欢的体育运动，熟记运动名称的英文表达，通过听力训练，提高学生关键信息能力。
4.情感目标：通过了解各种体育运动，尤其是学生适合参加的体育运动，以及球星和运动，培养学生从小喜爱运动，增强体质！

  
教学 重点和难点
    Section A 重点是学习体育运动的表达，难点是受汉语言的干扰，学生常会犯这样的错误“I play a basketball”Section B可通过五步教学法，精讲多练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进深化教学内容，开展以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。

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教学过程
教师活动	预设学生行为	设计意图
1.Greeting 2.Let's the students review the words about sports 利于多媒体呈现部分图片，分别引导学生说出新单词 Task:运用听力等口语练习活动，充分培养学习英语目标	1.Greeting 2.Reading 1.Learn new words 2.Listen and role playing Write a short passage about sports	尽量用简单易学的方式跳动学生学习的积极性，学生是主体，让学生通过课前任务自主学习，培养学生在语境中理解记忆单词。 通过听力训练提高学生听力能力，要进行反复训练才能达到目的。 把课堂知识和生活实际联系起来，充分利用语言的表达
板书 设计
Section A Play basketball, summer holiday, between,  ...and cheer on ,of course, this term, be going to    Quite   , a bit, join us   etc. Unit One  What's   your favorite   sports? Which sport do you prefer? Skating  or  skiing? Will you come and cheer us on? Yes, I will /No, I   won't.

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教学反思
    本课以素质教育为目的，结合教材教学中的重点，难点及英语这门学科特点，利用多媒体辅助教学，从视，听，说等方面锻炼学生的语言表达能力，在轻松，愉快的气氛中温故而知新，以达到初步教学能力，本课时利用多媒体辅助教学，提高了教学效率，调动了学生学习的积极性，同时也提高了学生运用英语的综合能力。新学期刚开始，学生有点不适应感，让他们开口说英语，不是不愿意说积极性不高，就是说的语调也不太准，教师要耐心鼓励，多引导，让他们尽快适应学习气氛。因为部分同学基础差，对他们来说有的教学环节节奏有点快，适度把握，有张有弛.....