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第一课时
教学内容:A Read and say .
教学目标:
1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read .
2. 能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open your books ,please .Don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。
3. 能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .
教学进程:
A Free talk .
1. Greetings.
2. Sing a rhyme:《 Fly ,fly my kite 》
B. Presentation and practice
1. 介绍生词open ,read .
2. 介绍句型Open your books,please .Don’t open the door .
1) 请事先安排的一位学生进教室,说:Sorry ,I’m late .May I come in ? 教师回答: That’s all right .Come in ,please. Don’t be late again .(多重复此句,让学生理解意思并学说)。
2) 教师说指令,学生做相应的动作,同时教师多用boys and girls称呼全班学生。
T:Boys and girls ,stand up ,please /Sit down,please /Open your books,please .
其间穿插引入新内容Read the new words /Draw in your book.
3) 教师出示教学图片,放录音,整体呈现对话内容。对Don’t draw in your book .这句话稍作解释,并指导学生朗读。
4) 在能流利朗读的基础上,学生四人一组表演对话。
C Read and say .
1. 出示本文挂图,请学生看图再听对话录音,告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子,要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。
1) Liu Tao is late for class .
2) Miss Li says: “That’s all right .Come in ,please .”
3) Mr Green says: “Don’t be late again .”
4) Mr Green says: “Stand up ,Nancy.”
再放一次录音,录音放完后,可把以上句子重复一遍给学生听,让他们检查自己的答案是否正确。最后,教师投影出示上面的句子,再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。
2.学生自己朗读课文,教师巡视并给予个别辅导。
3. 生表演对话。
D Consolidation .
T: Simon says: “Stand up .” (执行命令)。
S:听听做做。
T:Open your books.(不执行。)
Simon says: Open your books (执行)
Very good .Close your books (不执行)
(有部分同学执行了命令)
T:Sorry ,you’re out /Sorry ,you’re wrong .
E Assign homework .
1. 听录音,朗读和表演对话。
2. 根据所学对话内容自编小对话。
板书设计:
Unit 8 In class .
open Open your books ,please .
read Don’t read the new words .
第二课时
教学内容:
B Look ,read and learn .
C Look ,choose and say
教学目标:
1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink,write ,read ,close ,open .
2. 能在适当的场合正确使用祈使句。
教学进程:
A Free talk .
1.Greetings .
2.Sing a song 《This is the way 》
3. Simon says(结合复习open ,close ,turn on ,turn off ,read ,draw and so on .)
B Look ,read and learn .
1. T: (出示时钟模型,自问自动自答): Look ,this is a clock ,What’s the time? Oh, it’s six thirty .It’s time to get up .Get up ,get up .Let’s get up .(引导学生说并做动作)。
T:(转动时钟)Now ,what’s the time? It’s seven o’clock .It’s time to have breakfast .Yes ,Yes ,Let’s eat an egg ,a hamburger. (Ask a student) A hamburger ?
S: Yes ,please .
T: Here you are .
S: Thank you .
T: You’re welcome (Say to another one )
A hot dog?…
引出eat ,drink .
2. 介绍并学习draw ,write ,read ,copy ,close ,open .
C Look ,choose and say .
D Consolidation .
Play a game .
找两个男孩两个女孩到板前,面向学生,教师出示单词卡片(动词),同学们不准说话,只准做动作,四个学生首先猜出单词者获胜。
E Assign homework .
1. 抄写eat ,drink ,write ,read ,close ,open四遍。
2. 抄写A 4中的句子。 |
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