外研社小学英语第七册Module 5 Unit 1 Pleased to meet you!教学设计和反思

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课题 外语教学与研究出版社 第七册
Module 5   Unit 1  Pleased  to  meet  you!
作者及工作单位  唐月兰
灌阳县观音阁中心学校
教材分析
根据Unit1的要求，我们要学习如何交笔友？及情态动词Can的用法及表达。并理解运用到实际情景中。
学情分析
学习了本模块的单词后，同学们在学习过程中，显得格外轻松。经过简单的讲解及教读后，课堂气氛十分活跃，如：告诉学生什么是笔友？如何交笔友?学生都有了浓厚的学习兴趣。师生互动较好，激发了学生学习英语的兴趣。但是由于基础知识的欠缺，少数学生还是不够专心。
教学目标
1、知识目标
理解会说并能用Can you speak...?—Yes, I can ./No, I can’t.—Who can be your ...，等交际用语进行会话练习。
2、能力目标
（1）    通过学习课文，让学生理解如何去交笔友。
（2）    掌握情态动词Can的用法并能在实际情景中运用。
3、情感目标
培养学生的自学能力，激发学生的学习兴趣。
  
教学重点和难点
1、情态动词Can的用法及表达。并能在实际情景中运用。
2、英语四会（听、说、读、写）
  
教学过程
Step1 Warmer
T：Good morning. S1：Good morning .T：Nice to meet you!
S2：Nice to meet you ,too !T：Do you know the meaning of pleased?
S3：高兴的，满足的。T：Nice to meet you 和pleased to meet you 为同义句。译为很高心见到你。
Step2 Learning
T：Today, We will learn the Unit 1 “Pleased to meet you !”
1、           学习课文
（1）   Listen to the tape. (2)Explanation.
(3)           Read after to me. (4) Drill.
2、           学习Can 的用法及表达
（1）   Explanation
Can是情态动词，意思是“可以，会，可能”， 后面接动词原形。
其否定形式是can’t。Can引导的一般疑问句回答有两种形式。
—Yes ,I can. —No, I can’t.
（2）   Practice
We can _(speak speaking) English.
Step3 Summary
让学生掌握重点单词及句型。
Step4 Homework

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板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit1 Pleased to meet you!
Can you speak...?
肯定回答：Yes, I can.
否定回答： No, I can’t.
  
学生学习活动评价设计
  
1、个人，用激励性语言给予鼓励。
2、 分组活动，哪个组表现好的，给予掌声。并得到不同的星星和小红旗。
教学反思
本节课我按照教学大纲，因材施教，进行了精心的备课。其重点内容是掌握情态动词Can的用法并能适当地在实际情景中运用。因此对于情态动词Can的用法，我进行了详细的讲解。讲解后并及时的进行了操练。英语四会都能兼顾到位，学生上课时积极性高，师生互动多，学习气氛浓。不足的地方就是个别同学，由于基础欠佳，对英语失去了兴趣。在以后的教学中，我会多运用游戏，鼓励等方式来激发学生的学习兴趣。
如果可以重新上这一节课，我一定认真总结这一节课的优缺点，多向经验丰富的老师请教、学习。结合学生各方面的表现情况，写好教案。多关心，多鼓励学生，肯定他们的成绩。激发学生学习的兴趣。