中班语言公开课教案：万能的小手

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一、活动目标：        
1、  了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。        
2、  在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。         
3、  增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。         
二、活动准备：        
1、  布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。        
2、  情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。        
3、  打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。        
三、活动过程：      
（一）导入        1、  引语：瞧！前面是什么？        你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手”        2、  师生同唱歌曲“我有一双小小手”        
（二）欣赏图片展        
1、  自由欣赏图片。        教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听）      
2、  在集体面前交流自己拿的图片。       教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。（请四五个幼儿交流）       教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。      
（三）欣赏情景表演      
1、  欣赏情景表演       孩子的话：       “小小手”     “我的小手可以画画”       “我的小手可以折衣服”       “我的小手可以看书”       “我的小手可以吃饭”       “我的小手可以拿报纸”       ……           幼儿看得非常认真投入       老师的话：            一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。           通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。         以情景表演调动幼儿       教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？      
2、  提问：大班的哥哥姐姐在干什么？       打电话——出示图片——出示字“打”       拍皮球——出示图片——出示字“拍”       拉绳子——出示图片——出示字“拉”       （1）咦！你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说）       （2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。      
（四）玩游戏：“打哑谜”      
1、  讲解游戏规则：现在我来看看小朋友的小手能不能干，来玩个游戏，我指着一个字宝宝，小朋友边做动作边说“我用小手打打打，打打打”（拍、拉）      
2、  幼儿游戏      
（五）游戏：“找朋友”       1、  讲解游戏规则：还有游戏等你来玩呢！想玩吗？