八年级上Unit 8 How was your school trip? Section A 教研课教学设计与反思

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教材 分析
本课时通过一些旅行的相关动词短语引出一般过去时的教学，在初一下册Unit9 Where did you go on vacation?已经有所了解，本节课引导学生巩固和再次深入学习一般过去时，掌握规则动词的过去时变化法则。为以后学习做好准备
学情 分析
本节主要学习过去时，学生们对其并不陌生。在初一下册Unit9 Where did you go on vacation? 的学习中，同学们已经了一般过去时，可以使用Did you...? 的句型。另外，There be 结构的一般现在时态也是同学们学习并掌握了的，为本课时的学习坐下了铺垫
教学目标
1.掌握单词 aquarium、shark、seal、gift、souvenir、hang out
2.能够说出并应用这些句型：
What did you do ..
Did you ...?
Yes, I did. / No, I didn't
Were there ...?
Yes, there were. /No, there weren't
3.掌握There be结构和行为动词的过去时
4.能够在实际生活情景中谈论过去发生的事情
教学 重点和难点
1.Master new words and sentence patterns
2.How to use the past tense correctly .
3.The ways of talking about the events in the past.

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1 Warm-up	Ask students 1.“What did you do yesterday?” 2. “What did you do on vocation?”		Free talk and answer the questions	Arouse interest, leads to text
Step2 presentation	用多媒体教学呈现教材图片，talk about the pictures,learn the words phrases,students read after computer,explain the phrases,give some examples.		Read，listen，think	Master phrases Learn the past forms
Step3 practice	Practice the sentences in pairs. Ask stendents act in class "		Practice , act	circle the expressions Strengthen memory
Step4 group work	Ask some students interview the classmates about last trip		Interview Work in groups	Train students’application ability and practice spoken English
Step5 homework	回忆最近一次的野炊，以其为主题完成书面表达		Write	Train students' comprehensive language skills
板书 设计 （需要一直留在黑板上主板书）
Unit 8. How was your school trip?                                                                      What did you do on your school trip?                                                                      Did you go to the zoo?                                                                      Yes, I did./No, I didn't .                                                                      I went to the aquarium.                                                                      Were there any sharks in the aquarium?                                                                      Yes, there were./ No, there weren't.                                                                      There were some seals.                                                                      Was there a tiger in the zoo?                                                                      Yes, there was./ No, there wasn't.

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教学反思
本节课按照教学设计顺利完成，突出了重难点，师生互动，创造了良好的语言环境。授课循序渐进，难度缓慢加深。注重学生的口语训练，培养学生在日常生活中应用所学，学在课堂，用在生活。引导学生英语语言综合技能训练。达到了教学效果。但美中也有不足之处，有些学生平常不爱开口说英语，在这次同学互动中，这类学生表现有些欠缺。这是值得注意之处。对这类学生做出针对性的强化训练。