Go for it! 八年级（上）Unit5 Section A 1a—2c教学设计及反思

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教材 分析
本课时是新目标英语八年级上册第五单元第一课时的教学内容。本单元以邀请为话题，教学生学会向别人发出邀请，学会答应别人的邀请或婉拒邀请并给出理由。了解英美人不同的生活习俗和礼貌用语习惯。学会用can或者 have to 发出、接受或拒绝邀请。这一话题与学生的日常生活紧密相连，应将教学内容延伸到生活中去，引导学生做一个礼貌，谦逊，有绅士风度的人。
学情分析
到了八年级这一阶段的英语学习，部分基础差的学生渐渐地失去了学习的兴趣，不愿积极主动地参与学习，基础较好的学生能从听说读写四个方面严格要求自己，课堂上讨论，合作，交流都很热烈。本课时是应用性很强的课时，交际语言功能体现较明显。在整体上学生主体意识不断增强，重视他人对自己的评价。决定通过这一心理特征调动不同学生课堂学习的积极性和主动性。
教学目标
知识与技能：掌握本课时的生词短语，掌握用Can you...?句型礼貌地邀请某人做某事，并学会如何礼貌地接受和拒绝对方的邀请。
过程与方法：通过会话引导学生运用目标语言Can you...?向对方发出邀请，学会运用目标语言Sure,I'd love to.和 I'm Sorry,I can't.I have to....陈述理由来礼貌地接受和拒绝对方的邀请。
情感态度与价值观：培养学生礼貌用语的习惯，了解中西方文化的差异，培养世界意识。引导学生做一个礼貌，谦逊，有绅士风度的人
教学 重点和难点
教学重点：掌握用Can you...?句型发出、接受或拒绝邀请。
教学难点：学会运用目标语言Sure,I'd love to.和 I'm Sorry,I can't.I have to....陈述理由并应用在实际生活中。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1 warm up	多媒体展示音视频《Happy birthday to you》		学生欣赏伴唱	为课堂创设学习气氛, 激发学生的学习兴趣。
Step2presentation	1、告诉学生老师周末将要举办一个生日聚会，发出邀请。老师分别出示接受邀请、不接受邀请并说出理由的图片在屏幕上，看图片学新短语及新句型。 2、操练对话T: Can you come to y party? : Sure,I'd love to. : I'm sorry,I can't. I		学生思考回答 师生对话，生生表演对话	用身边的真实例子吸引了学生的注意力。利用图片、文字、声音的多重效果，让学生操练基本句型，加深印象，并在情境中理解、掌握。 围绕目标语言，对知识点进一步练习、加深、巩固，由易到难，举一反三，从课本到生活。
Step3. Listen	SectionA2a,2b 3项任务		学生听录音，做练习	听力题是很好的练习素材，通过分类完成听力训练，为学生提供了语言实践的机会。
Step4. Homework	你的同学Alice生日到了，请为你同学的party 设计一张富有个性的邀请卡		完成作业	提高学生的语言应用，写作能力。
板书 设计
--Can you come to my party? --Sure, I'd love to. --I'm sorry I can't. I have to... --Maybe another time. --Thanks for asking.

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教学反思
本课设计是在新课程理念指导下，利用多媒体辅助教学，从听说读写四个方面训练学生，在师生的共同参与中提高学生的英语交际的能力。在教学过程中引导学生敢于动口，勤于思考，注意调动基础差的学生参与的积极性，力求在参与的广度上有所突破。听力训练仍将是始终如一需要坚持的训练环节。