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活动目标:
1、在熟悉旋律的基础上,学习边唱边表演。
2、根据故事情节,在集体讨论中选择、填充歌词。
3、能够歌词大胆分角色表演,体验接纳与被接纳的乐趣。
活动重点:在熟悉歌曲旋律基础上学习填充歌词,并根据歌词边唱边表演。
活动难点:能够歌词大胆分角色表演,表现歌曲愉快活泼的气氛,并体验接纳与被接纳的乐趣。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿已学一些适合发声练习的歌曲;任贤齐的歌曲《对面的女孩看过来》的伴奏带。
2、物质准备:大灰狼的头饰、小白兔的头饰等。
活动过程:
一、发声练习
练声歌曲:《山谷回音真好听》和《闪烁的小星星》
二、通过倾听故事,了解故事内容。
1、倾听故事,引出歌词
(1)、教师讲述故事:“有一天晚上,我听见我家楼下的一只狼和一只兔子在说话,狼说‘对面的兔子看过来,看过来,我是一只很好的狼,我不吃兔子也不吃羊,别看我长得很可怕,其实我也很可爱,我们做个朋友吧?’兔子说‘我上看下看,左看右看,前看后看,正看反看,看来看去你都是一个大坏蛋,我要想一想,我要看一看,做朋友的问题还真难办’。”
(2)、通过提问,回忆、熟悉故事内容。
教师:“你听到狼说了什么?”我们一起来说说看!
(3)继续讲述:“兔子回答说‘我上看下看,左看又看,看来看去你都是个大坏蛋,我要想一想,我要看一看,哎!做朋友的问题还真难办。
提问:小兔子是怎样回答的?她答应和狼做好朋友了吗?我们来说一说兔子说的话!(重点学说狼和兔子的对话)
2、师幼选择角色(狼或兔子)进行对话游戏
三、通过倾听旋律,提炼歌词,学习词曲匹配。
1、幼儿倾听歌曲旋律一遍,感受歌曲活泼的气氛。
教师:“今天我们一起来编一首我们小孩子自己的流行歌曲,编一歌需要歌词和曲调,曲子我们刚才已经听过了,歌词就藏在老师说的故事里面,我们一起把它找出来吧!”
2、师生共同提炼歌词。
教师:“我们一起来把这一首歌的词给编出来,我来唱第一句,你们接着唱。”
3、集体演唱编好的歌曲。
四、师生共同表演。
1、幼儿唱歌,老师表演。
(教师动作表演的幅度,可以随活动时幼儿的情绪状态来调整大小。)
2、幼儿学习动作。
教师:“你喜欢哪个动作,我们来学一学”
3、师生共同表演,边唱边跳。
五、分角色表演,体验接纳与被接纳的好处。
1、教师扮演狼,幼儿扮演兔子,歌曲演唱完,狼去兔子面前请求兔子的原谅。
教师:“原谅我好吗?”“我们做个朋友好吗?”
2、共同讨论兔子要不要原谅狼的过去,给狼一个改正的机会。
3、教师帮助幼儿总结:“相互接纳会给自己和别人带来快乐,只有这样我们才会拥有更多的朋友。”
六、集体舞《兔子舞》
师:“狼和兔子终于成了好朋友,真是太高兴了,让我们一起来跳舞庆祝吧!
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