七年级英语Unit3 Is this your pencil？Section A1教学设计和反思

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教材 分析

.新课标下的教材对学生的运用能力有相当要求。本课对初一学生而言生词量有些偏重。句子难度一般。

学情 分析

.农村地区初一学生刚起步学习英语，有一定的新鲜感，但也很容易遇到困难就退却。本课对他们来说要学好须要加倍努力。老师必须鼓励不同进步程度的学生。   

教学目标

    . 1.知识目标

1）            单词：pencil book eraser box  pencil box  schoolbag dictionary his mine hers excuse me  excuse me  thank teacher about  What about  yours for  thank you for  help welcome  You’re welcome.

1.      全体学生都能正确认读这些单词、词组

2.     优等生能正确书写. pencil book eraser box  pencil box  schoolbag dictionary his mine hers excuse me  excuse me  thank teacher about  What about  yours for  thank you for  help welcome

2）句型：.-Is this your pencil?   -Yes, it is. It’s mine. / -No, it isn’t. It’s his.

1.      后进生能读出句子

2.     大部分学生能正确理解并根据图画应用

3.     优等生能假设情景熟练对话

    2.能力目标：通过学习本课，大部分学生能够用英语互相讨论常见物品的归属问题.部分学生能进行情景对话表演

    3.情感目标：讨论东西是谁的，能喜欢应用本课目标语言讨论.并找到物主。



教学 重点和难点

单词：pencil book eraser box  pencil box  schoolbag dictionary his mine hers excuse me  excuse me  thank teacher about  What about  yours for  thank you for  help welcome  You’re welcome.

The simple tense questions. Be动词提前以及名词性物主代词与对应形容词的不同用法.

教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
前准备 Step One: Warming up Step Two: New words. Step Three: Present the drills. Step Four: Task “Have a contest” Step Five: Summary. Homework.	准备 录音机，图片，物品实物. Let’s sing the chant together.my 是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her; 名词前面常站岗,限定所属有功劳 1.      1.    Present the new words. T: Boys and girls, look at this please. What’s this in English? (Teacher holds a pen in the English.) Yeah. It’s a pen. And what’s this? (The teacher holds an eraser in the hand.) Teach the other words such as “pencil, book, eraser, ruler, pencil box,schoolbag, pencil box, and dictionary” in the same way. 1.      2.    Practice the new words.T: Now, please look at the pictures in your books. Can you put the words with the objects in the right pictures? Write the letters next to the words, please. (Give Ss about two minutes to finish 1a. 1.    Present the drill “Is this…? Yes/ No, it is/isn’t. (Hold the teacher’s pen.) T: This is my pen. Is this your pen? (Hold the student’s pen.) This is your pen. Is this your pen? (Hold a girl’s pen.) This is her pen. Is this your pen? (Hold a boy’s pen.) This is his pen. Is this your pen? The teacher check the answersl		准备 实物(学习用品). Learn the chant A pen. (Ss may say it in English. It’s an eraser. No, it isn’t. It’s your pen. Yes, it is. It’s my pen. No, it isn’t. It’s her pen. No, it isn’t. It’s his pen 2.      Practice the drill “Is this your…?” in pairs with your own school things. Pay attention to the use of my, your, his or her. 3.      Listening. Read the new words and the target languages presented in this class	便于课堂教学,使学生更直观理解. 通过复习形容词性物主代词，把学生引入学习英语的情境中 利用实物教学，使得教学过程自然、形象 利用实物引入句型，使用不同人的物品来引入形容词性物主代词和名词的搭配的用法。 利用学习用品操练句型，并加深对物主代词的理解 进行听力练习，巩固所学的句型 把两个学生的文具混在一起，然后请他们分别挑 出自己和同伴的物品，用的时间少者为胜者。挑选物品的同时，要求学生用英语说出：This is my…That is her/his… 进一步识记本节课所学的重点词汇和语言项目。注意应强调一般疑问句的语调
板书 设计 .
pencil book eraser box  pencil box  schoolbag dictionary his mine hers excuse me  excuse me  thank teacher about  What about  yours for  thank you for  help welcome  You’re welcome. Is this your pencil? -No, it isn’t. It’s his pencil. /Yes, it is. It’s mine. Is that your eraser? –Yes, it is. / No, it isn’t. It’s his.
学生 学习活动评价设计
.上课集中注意力程度分  C  B   A     (   ) 说目标语言操练踊跃分: D  C  B   A     (   ) 正确运用自如程度分:  D  C  B   A     (   )

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教学反思

.课堂组织有序,课前准备是必要的。学生准备物品的同时，对物品的英语表达有期待，上课目的性也更强化。同事提出来说这课词多，不必一一按照课本规定教时进行。我觉得有道理，应该根据具体学生互动成功情况决定教材学习进度。