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标题: 小学语文S版一年级上册第六单元看图写话优秀教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-9 17:23
标题: 小学语文S版一年级上册第六单元看图写话优秀教案
一、教材内容：（第六单元——看图说话写句子）

   Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi guò qiáo

   小　花　狗　帮　助　谁　过　桥？

   tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

   它怎　样帮助别人过桥？

二、教学目标：

1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。[重点]

   2、培养学生对写话的兴趣。[重点、难点]

   3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。

三、教学过程：

（一）、导入。

1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：

2、出示词语：（课件）

小河弯弯曲曲一座木板桥对岸帮助  过桥  抱着  扶着慢慢地小花狗小鸡老山羊

3、出示小花狗图。

你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。

（二）、看图说话。

1、出示小花狗抱小鸡过河图。(课件)

问：“你从图上看到了什么？有谁啊？”

   指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。）

“小花狗帮助谁过桥？”

“它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）

请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。

指名或举手回答问题：。

老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。

出示补充句子：小花狗把    过桥。（小鸡弟弟抱）

2、出示小花狗扶老山羊过河图。问：“你从图上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助山羊爷爷过桥的？”

指名回答。

补充句子：小花狗把       过桥。

学生在说小花狗帮助山羊爷爷过桥时用动词“扶”和“牵”都行）

   [鼓励学生自由表达，说自己想说的话。（用“扶”和“牵”均给予肯定）

同学们小花狗一共帮助了几个小动物啊？谁最聪明，能够把上面两个句子的意思，用一段话说出来啊。

张贴（小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥，它先把小鸡弟弟抱过桥，再把山羊爷爷扶过桥。）

3、结合图意，适度想象。

   孩子们！小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥后，他们可能会说些什么？

让孩子可以进行讨论或举手发言。

（进行情感教育，别人有困难，要乐于帮助他人。）

（三）演一演。

   （过渡语：刚才，同学们都说得很好，那同学们能不能把你们刚才说的表演给大家看呢！看那个小朋友演得最好。）

1、选角色：

表演：小花狗，老山羊，小鸡（道具也行）三人。

2、同学们你们还记得小花狗是怎样帮助小鸡和老山羊的吗？他们怎样说的，请各个小朋友发挥你的聪明才智，把你的角色演好。

3、游戏：学生上台表演，下面的学生根据表演的内容说出句子。

4、游戏小结，谁表演得好，如：小花狗他有礼貌。小鸡弟弟说谢谢了。等

作者: 网站工作室 时间: 2012-9-9 17:24
三、小结与延伸提高。

1、小结：

同学们：这堂课我们一起学习了怎样看图说句子。图中谁是我们学习的榜样啊，（小花狗）。我们懂得了别人有困难，要乐于帮助。

2、延伸：

那谁来说说你曾经帮助了谁啊？请同学说说。

如：今天，我帮助了×××干×××。

我把××××。

×××摔跤了我扶他起来了。等等

（作者：东兴市东兴镇中心小学李凯英）

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