九年级语文优秀课例及反思《岳阳楼记》

网站工作室

教材分析
通过本课的学习，为了使学生一方面了解古代散文的文本美，另一方面了解古代有识之士的伟大抱负。
学情分析
九年级学生经有了一定的文言学习积累，方法和知识都有。所以教学过程都是以学生自主完成为主，教师引导总结为辅。
教学目标
   
教学目的
1.朗读、背诵全文。
2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3.理解作者所阐述的主要观点。
4.学习和积累文言词汇。
  
教学重点和难点

重点难点
1.重点：
（1）朗读和背诵全文。
（2）学习和积累文言词汇。
2.难点：
（1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
（2）理解作者所阐述的主要观点。
教学过程

网站工作室

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

第一课时








第二课时











第三课时

一、检查预习
二、导入
1.作家作品简介
2.解题
三、正课
1.有感情地朗读课文
2.请学生翻译第1段
3.请学生翻译第2段
4.学生读课文一、二段，背诵
一、复习检查
二、导入
三、正课
1.请学生翻译第3段
2.请学生翻译第4段
3.请学生翻译第5段
四、小结
1.一词多义
2.古今异义
3.通假字
4.虚词。
五、作业
一、复习检查
背诵全文。
二、导入
二、导入
三、正课
1.朗读课文。
2.背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。
3 分析课文
四、小结

在教师的引导下完成学习任务。

充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。

板书设计

先后　叙事：重修岳阳楼　作文以记
天天　↓↓
下下　写景：暗　明
之之　抒情：悲　喜
忧乐　↑↑
而而　议论：不以己悲　不以物喜
忧乐

学生学习活动评价设计

师生评价，生生评价。

网站工作室

教学反思
本课的教学安排为三课时，第一课时主要任务是熟悉课文内容，第二课时为翻译课文，了解大意。通过两课时教学，完成了教学重点内容。第三课时分析课文，突破了本课的教学难点。本课教法及学法主要采取了检测法、讨论法、点拔法、答疑法，其中讨论法在课文翻译过程中的应用十分成功。一人先翻译，其他同学再纠正补充，教师最终敲定。在讨论过程中，加深了对知识的理解与记忆。关于本课的教学评价，既有师生评价，也有生生评价，使整课教学在活跃、融洽的气氛中完成。当然，山外有山，人外有人，在以后的教学过程中，本人还应再向各位前辈学习，以摸索出更科学、高效的教学模式服务教学。