小学英语四年级Unit 4 Lesson7 教学设计和反思

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Unit 4 Lesson7
教学目标
1.能听,说,认读主要单词:
clock, o’clock, time
2.能听说读句型:
What’s the time? It’s ten o’clock .It’s eleven fifteen等
能力目标
1.      能够提问并回答时间
2.      能够让学生初步了解全球划分24个时区的知识
情感，策略等目标
1.      学习策略：培养学生观察和动手能力
2.      情感态度：教育学生学会珍惜时间
教具准备：
单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表
教学步骤和方法
Ⅰ.Warm-up
1.      Greetings.(简单问候)
2.      Sing a song: Number Song.
(师生边唱边做动作,复习数词1-20)
3.      复习数字
①    报数20-50。（复习数词20-50）
(第一次报数)
T: Who is Number Twenty?
S1: I’m Number Twenty.
T: Now let’s count from Number Twenty to Number Thirty.
(第二次报数)
T: Who is Number Thirty-two?
S1: I’m Number Thirty-two.
T: Now let’s count from Number Thirty-two to Number forty.
②    快速读出卡片上几组易混数字,并进行比较，加强记忆
（thirteen-----thirty, fourteen-----forty, fifteen-----fifty等）
③    师生进行简单对话,复习已学过的句型:What’s your number? How much is it?等
Ⅱ.Presentation &ractice
1.      猜谜引出单词time, clock
T: Now look at the pictures. Guess who he is? (一一展示刘德华从小到大的照片)
S:刘德华.
T: Yes, Mr.Liu. Now guess what makes him old? “是什么让他变老了?” (师边说边做动作)
S:时间
T：Yes, time.是啊，是时间。Today we are going to learn Unit 4 Time Lesson 7
(板书课题，并出示卡片教学单词time.采用不同方式朗读单词)
T: Time is very important. But what can tell us the time?光阴似箭，什么会告诉我们时间呢？（引出单词clock）
S:时钟
T: Yes, clock.
( 出示实物教学clock单词并贴单词卡。)
2.整点钟教学
①一阵闹钟响引出句型。
T：Oh, it’s eight o’clock.
T: What’s the time? It’s nine o’clock.
（出示卡片教学o’clock。比较clock和o’clock的区别）
师继续拨钟问: T: What’s the time?  S: It’s …o’clock. (多问几遍)
教学句子What’s the time? It’s eleven o’clock.(出示句子)
②巩固操练
●（师出示手势由学生进行组与组之间的竞赛）
T: Now G1,G2 ask,G3,G4 answer.
G1G2：What’s the time?  G3G4: It’s ten o’clock.
(俩俩竞赛，方法如上)
●出示动物钟面玩猜时间游戏.（老师-------学生）
T: Hello, I’m Miss cat. Can you guess what the time is?
S1: It’s …o’clock.
(猜对的同学继续问其他同学)
T: OK, now you ask, you guess.
⒊非整点钟教学
①    由电子表引出非整点钟教学
(屏幕中出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法,师自问自答)
T: What’s the time? It’s ten fifty.
(继续教学11:15-eleven fifteen 11:30-eleven thirty 11:45-eleven forty-five.让学生观察并找找非整点表达法的规律)
T:非整点钟都是怎样表达的啊?
S:…
T:对啊,是根据数字的顺序报时的。
(师出示非整点的词条进行巩固学习)
②    巩固操练：
活动一：看黑板的时间短语进行oint and read.操练
活动二：看电子时间进行拍手抢答。
T: What’s the time? If you know clap your hands.
S1:It’s….
活动三：师说英文时间，学生拨钟,并请拨的最快的那位学生上台展示。
S: What’s the time?
S1:It’s ….
S跟读)
3．听课文录音并渗透时区差的知识
·听音
(师提问)
T：这里为什么出现北京时间? 你还知道哪些时间呢？
S：…….
T：对了。全世界分为24个时区，除了北京时间还有纽约时间；日本东京时间；英国伦敦时间。举个例子：北京和东京就相差1个小时。关于这方面的知识大家可以上网进行查找。
模仿
·完成课后练习题
Ⅲ.Consolidation
游戏：老狼，老狼几点钟？Wolf, wolf, what’s the time?
T:现在让我们来玩游戏:老狼,老狼几点钟?请根据老狼说的时间快速拨钟,拨错的将被老狼吃掉。（师做要吃某人的动作）注意限定时间为5秒。
Ⅳ.Homework
完成活动手册Lesson 7