（外研社三起第三册）Module5Unit1.Do you want some rice?四年级教案及教学反思

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课题
（外研社三起第三册）Module5Unit1.Do you want some rice?

作者及工作单位
   资源县中峰乡枫木完小   潘洪

教材分析

    本模块的主题是Food，主要功能是要求学生学会用简单的英语谈论中国和西方的食物，如：rice 、fast food、noodle、bread等，并学会用课文中的句式进行谈话及回答，让学生学以致用。


学情分析

    四年级的学生此时对英语学习已经有了一定的经验，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望得到更多锻炼的机会。因此，课堂上要根据教学实际，适当增加儿童感兴趣的内容，如游戏、歌曲活动及语言交流等，不仅可以充分调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，还可扩展学生的思维，培养学生积极思考的习惯。


教学目标

1.学会听、说、读fast food、 rice、 noodles、 chopstick、difficult、want、some、make、nice

2.能运用句型：Do you want some … ?

Yes please./ No thank you .来询他人进行日常的交流。

3.激发学生对英语学习的积极性和自主性，积极与他人合作，共同完成学习任务；能积极运用所学的知识进行表达和交流。

教学重点和难点

  1.重点：听懂并说出Do you want to some……? 并做出回答。理解表达关于食品的简单信息。

   2.灵活运用Do you want to some……? 并能做出回答。

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
教学准备 1.热身复习 2.任务呈现与新课导入 3.课文学习 4.“你想吃什么”的食物问答接龙游戏 5.巩固练习		准备有关食物的图片卡，单词卡片、筷子 1. 和大家一起唱上一模块的英文歌曲； 使用单词卡片复习学过的食物单词，包括：rice,meat,noodles,fish,milk,chocolate,banana,apple,pear,orange,peanut,sweets等。 2.拿出食物图片卡，用学过的句型提问Do you like apples/rice/noodles/fish/bananas...? Have you got an orange/apple?同时包含了新单词的教授。 3.通过播放录音，让学生尽量跟读模仿录音的语音语调来学习课文。老师适时指导。 4.老师拿着图片卡给学生1，并举着其中一幅问提问“Do you want some rice?”答得又快又好的奖励小贴画。 5.仿照例句完成Part3的练习，写得又好又正确的奖励小贴画。	1.齐唱英文歌曲； 根据老师出示的食物图片，快速的说出与之相应的单词。 2. Yes,I do.   No,I don't. 有相应食物的同学可以回答Yes,I have.没有的回答 No,I haven't. 3. 在老师指导下跟读课文。 4.学生1回答"Yes,please."并模仿吃香蕉的动作，或者摇头"No,thank you."然后学生1举着另一幅图片卡问学生2"Do you want some bread?"....如此类推下去，游戏者的是肯定回答就可得到相应的图片卡。 5.按老师要求完成练习。	1. 通过一首简单欢快的儿歌，带领学生边说边做，吸引学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。 通过展示一些美味的食物图片，让学生温故知新，也为学习课文做准备， 2.通过操练学过的句型，既让学生熟练与食物相关的单词，又能更快的让学生进入语言学习和对话的状态。 3.让学生听录音学习课文，一方面可以训练听力，一方面可以培养学生的语音语感。 4.通过游戏，让学生体会到在学习中合作与竞争的意义及乐趣；同时在游戏中又有本课需重点学习的句型及知识，真正体现了寓教于乐 。 5. 学生完成游戏后，又让他们动手再写一遍加深印象，巩固新知。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Module5.Food                     Unit1.Do you want some rice?                      Rice                      noodles                      Apples                     chopsticks Do you want some    bread        Have you got  fast food                      fish                      milk
学生学习活动评价设计
准备小贴画，对回答问题快且好，或积极回答问题但是基础稍差的学生给予奖励
教学反思
我这一堂课教学的重点是谈论食物。首先我以简单的歌曲作为课前的热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，并为新课的导入作好了铺垫。新课导入我从小学生已经学过的食物、水果入手，开始很自然的将学生引到了本堂课的正题。在新课学习中，我将本课的重点句型融入游戏中，寓教于乐，让学生在学中玩，玩中学。   但是本课的游戏占用的时间太多了，虽然同学们都很积极的参加游戏，但是学生间的差异还是很大。部分学生的接受能力较慢，声音较小。在今后的教学中，应该注意区别对待不同学生，对学困生应该多关心，多帮助。